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山东教育报班主任 把最美的自己给学生 “老师,请借我一张‘笑脸’” 班主任转化“待优生”的五条策略 教会学生鼓掌 传递鼓励与温暖 我为什么在这里?

第5版:班主任
三十而立    守正创新
班主任
05
【有 感而发】

我为什么在这里?

□ 济南市长清区万德界首小学 王煜

周五,G316次列车,回家的路上。

记不清是第几次,在回家的高铁上写文章。在忙碌的生活中,这段闲暇的坐车时光反而可以让我暂时安静下来。

从济南市到淄博市,回家的路并不遥远,可每周的回家路似乎都很漫长。我工作的学校位于两市交界处,泰山脚下,小村深处。每周回家,我先搭乘同事的车出村子,然后坐公交车到济南市里,转地铁到高铁站,乘坐高铁回淄博市,然后骑上共享单车解决最后一程。每周的回家路曲曲折折达四五个小时。

不知有多少人问过我:“你为什么来这里工作?你为什么不选择进城?”

一开始,我也说不清为什么。直到后来,我当了班主任,在与学生朝夕相处的几年里,当初的疑问渐渐有了答案。

那一天,已经放学了,我看到两名女生在校门口的大树后边藏着,嘀嘀咕咕,不知在“密谋”什么。我悄悄走过去,听到她们说:“啊!这里怎么还有一个疤!”“哎呀!我挑了半天了,就这个是最好的。”我故意咳嗽了一声,把她们吓了一跳。一看是我,她们随即笑了。“老师,这个苹果我们送给你,我们可喜欢你了!”其中一名女生说着就把一个苹果塞给我,然后便与同伴一起跑了。我看着手里的苹果,发现上面有一条小伤疤。这个疤痕像是一枚勋章。这是一件礼物,也是一种奖励。这群山里娃拥有的东西不多,却总是把最好的留给我。作为教师,我有什么理由不把最好的给他们呢?

我为什么在这里?因为这里吸引我的就是这份简单、单纯。

去年年初,我与班里的学生一起报名参加全国思维运动会,想带他们去看一看外面的世界是什么样子的。他们知道后特别兴奋,感觉机会来之不易,因此特别努力地进行思维训练。从学习益智器具的操作,到综合性思维题目的解决,他们一步一步地学,一天一天地练,课间也不出去玩,拼命地练习、研究、讨论。学生的努力没有白费,这群山里娃竟然一举拿下了济南赛区第一名的好成绩,成功闯入全国决赛。知道成绩的那一刻,我落泪了。这泪水是激动,更是感动。

我为什么在这里?因为这里吸引我的就是这份努力、向上。

3个月后,我们应邀到福建厦门参加全国决赛。班里的小胖和我分到一个房间住宿。小胖要去洗手间,看到已读五年级的他竟然没有把马桶圈放下,直接坐在冰凉的马桶陶瓷上,而且使劲抓着马桶的边沿,害怕漏下去。当时,我哭笑不得,但后来一想,又觉得很难过。这些学生真的很需要出去走一走,看一看这个大千世界。但是,他们受制于客观条件,不能走出去。

我为什么在这里?因为这里吸引我的就是这份责任、使命。

在厦门的第二天,我带小胖去吃酒店的自助早餐。他围着餐厅转了一圈,只拿回一堆面包。我以为他可能就是喜欢吃面包。突然,小胖问我:“老师,您有塑料袋吗?”我放下手中的筷子,惊讶地问:“你要塑料袋干什么?自助餐不能带走!”小胖说:“我想带一些面包回家,我妹妹最喜欢吃面包了。”我一时语塞,竟说不出话来,只是摸摸他的头:“等咱们比赛结束,我带你去买最好的面包给妹妹好吗?”

我为什么在这里?因为这里吸引我的就是这份淳朴、感动。

几年来,我跟这群山里娃待在一起,看着他们长高、长大,不断学习新知识,不断参加各种比赛,不断创造着惊人的成绩。这样越来越好的他们是我在这所山村小学坚持下去的理由。这里吸引我的就是这份光明、希望。

还是那个问题:“你为什么在这里工作?你为什么不选择进城?”我想说:“我为什么要进城?我为什么不在这里?这里是山花烂漫,是星辰大海,是踏实,是安心,是无怨无悔!”

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