沂水县教体局以“沉浸式教学视导”促进教研转型

本报讯 （通讯员 王炳慧）“面对新教材、新课标、‘新高考’，我在教学中多少存在一些困惑。这次沉浸式视导为我精准把脉，我感觉自己收获太大了！”在参加不久前举行的教学视导后，沂水县第四中学高一地理教师徐以强感慨道。

为推进“双减”政策落实，充分发挥教研工作的指导功能和服务作用，沂水县教体局教研室去年推行“目标导引+任务驱动”教学评一体化课堂教学，积极推进“沉浸式教学视导”，促进教研转型。“与以往教研员到校听课方式不同，‘沉浸式教学视导’活动历时长、形式多样。各学段各学科教研员统一时间集中到同一学校，通过主题讲座、课堂观摩、座谈交流、集体备课、问卷调查、个别指导、总结反馈等形式，进行一到两周的‘沉浸式教学视导’工作，促进了教研与教学的深度融合。”该县教体局二级主任科员邹晓云介绍说。

为确保视导活动扎实有效，各科教研员结合被视导学校情况提前深入调研，充分了解教学状况，做好视导规划。活动中，各科教研员同步参加学校各年级先导课及集体备课活动，并进行听课。通过大量的课堂观摩，了解教师的教学实情，把握真实的教学现状。借助座谈会，教研员与教师面对面交流。在听评课和集体备课活动环节，各科教研员举行专题报告会，传递有效教学信息，并对各年级学生发放调查问卷，以便更好地调整教学计划。活动最后，县教研室还组织召开校长、班子成员及各学科教研组组长参加会商会，由学科教研员对教学视导情况进行反馈，指出存在的问题，提出下一步教学方向及策略。

为进一步检验和巩固视导效果，视导结束后，该县教研室按照滚动式运行机制，不定期组织“回头看”活动。对教学水平相对薄弱的教师及学校，教研员将采取一对一重点包扶的方式，进行跟进式追踪指导。

“通过‘沉浸式教学视导’，能真正发现学校教学工作中存在的问题，同时制定出切合学校实际的教学方法。教研人员真正深入教学一线，与教师面对面交流，既检验了教研员的业务水平，又是对学校教干教师的引领鞭策。目前，我县已初步形成良好的教学教研氛围，有力推动了全县教育高质量发展。”沂水县教体局党组书记、局长张洪春说。