引育并举　打造职教人才集聚高地

高等职业教育担负着教育高质量发展使命，人才是学校的创新之要和竞争之本，建设一支高水平师资队伍，激活职教发展动力和创新活力，是党和人民教育事业发展的重要基石。建校35年来，日照职业技术学院能够在发展中赢得先机、不断走在前列，成为国家示范校、优质校和“双高校”，得益于始终具备强烈的人才意识和不断创新的人才引育机制。近年来，学校坚持以机制引人、以理念育人、以事业留人，努力将学校打造成为新时代职教人才集聚高地。

千方百计引人才

形成人才会聚的“磁力场”

“筑巢”才能“引凤”。学校不仅坚持强化人才培养质量，而且强化人才引进管理，不断拓宽人才引进途径。通过制订《高层次人才引进暂行办法》，积极探索实施人才引进方式，分级分类、多管齐下，对高层次人才、紧缺高技能人才进行全职引进、柔性引进或项目引进，利用校园招聘、公开招聘、面向基层选聘等多渠道、多形式引进人才。创新人才引进开发机制，按照“高精尖缺”的引入思路，明确人才引进方向，有选择性地引进人才，优先招引“日照英才”工程人选、省及国家人才工程项目人选等高层次人才。不断打破身份限制，对高技能人才放宽学历要求；加大人才寻访力度，提高引才实效。不断优化人才服务保障，在人才住房、薪酬、科研启动资金等方面给予优惠政策，增强吸引力，让人才“引得来、留得住、用得好”。

量身定制育人才

建设人尽其才的“金土壤”

“致天下之治者在人才。”习近平总书记强调，要培养好人才成长的沃土，充分发挥人才推动创新的重要作用，激发潜能，做到人尽其才。近年来，学校创新人才培养机制，为各类人才提供施展才华的土壤。实施卓越教师培育工程和教师成长工程，推进优秀青年教师培育项目、拔尖人才培育项目和专兼职教师协同发展项目创新举措，遴选培育拔尖人才、骨干教师，优先支持培育对象参加专题研修、海外培训和对标提升活动，以“四有”好老师标准，强化领军人才队伍培育和创新团队建设，制订实施“卓越教师”标准，不断完善优秀人才脱颖而出的机制。因材施教，充分发挥人才优势和个人特长，为他们“量身定制”科学精准的培训计划。以德立身、以德立学、以德施教，培养他们既具有为人师表的人格风范以及深厚扎实的教学素养与专业技能，又具有工匠精神。

畅通渠道留人才 构建才尽其用的“新格局”

人才的竞争，实质是人才发展环境的竞争。学校着力构建“人尽其才，才尽其用”的新格局，想尽一切办法让人才“干成事，想留、愿留”，在全校营造“崇德尚能，追求卓越”的文化氛围。学校不仅从感情上留人，做到关心关爱优秀人才，而且注重培养他们的家国情怀，真正让他们心无旁骛干事业，增强实现自身价值的快乐感和生活在学校的幸福感。创新人才激励机制，对优秀人才采取特殊的支持政策。学校通过深化人事制度改革，健全教师分类分层评价体系，改革职称评聘制度，不断激发人才干事创业动力，树立好鲜明的选人用人导向，突出岗位业绩贡献，把人才放在合适的岗位上挑大梁、担重任、唱主角，激发全校人才的工作动力和活力，努力实现人才效益最大化。

新春伊始，山东省召开工作动员大会，明确今年山东发展路线图——“十大创新”，正当其时，为加强职教人才引育创新吹响了号角，也为我们创新实施人才引育体系指明了方向。日照职业技术学院将继续创新人才引育新理念、创新工作新方法，努力构筑职教人才集聚高地，以人才资源新优势为全省职教高地建设和省、市经济快速发展作出更大贡献。