家访是联系教师、学生和家长的纽带

小陶是我班的一名女生，她成绩平平，任课教师们都说她经常在课堂上走神。我专门找她谈了几次话，却感觉没有打开她的心扉。

去年11月的一天，学校统计申请助学金的学生。小陶来找我，问：“我可以申请吗？”我回答：“当然可以，但是我得先进行家访。”她欲言又止，却还是点了点头。下午放学后，我骑着自行车来到她家。这个家可以用“家徒四壁”来形容。我坐在马扎上，与她的妈妈交流起来。“孩子的爸爸在她上五年级时就得癌症去世了。为了给他治病，我们花光了家里所有的积蓄。”说到这里，小陶妈妈的情绪激动起来，“她爸去世后，我们母女俩就离开了家乡，到东北谋生。那段时间，我很痛苦。这件事对孩子的打击也不小，我感觉她一夜之间就长大了。”听到这里，我的眼睛湿润了。接着，我与小陶的妈妈谈论了一些关于申请助学金的注意事项。

第二天上午，小陶悄悄地塞给我一张纸条。我看到上面写着一句话：“老师，您千万别把我家里的情况告诉同学们。”她给我送来这样的纸条，我一点儿也不感到意外。我明白，她有些自卑。我想：这不是很好的一种交流方式吗？我拿出一张纸，写下了这样一段文字：“小陶，老师答应你。这是我们之间的小秘密，我绝对不让外人知道。你是一个懂事的孩子。如果你有心事就可以给老师写纸条，我愿意为你排忧解难，成为你的知心朋友。”

第三天晨读时，我把纸条悄悄地塞进她的手里，笑着提醒她“下课后看看”。中午，我就收到了她的回复：“老师，我真的没有想到您还可以跟我说这些知心话！自从爸爸去世后，我就觉得世界上没有人爱我了。妈妈整天唉声叹气、精神恍惚，不再像以前那样关心我。”看完后，我心里有说不出的难过和心酸，立即回复：“老师理解你。虽然你的妈妈还没有从悲痛中走出来，但她还是爱你的。请你一定要相信我的话！”

一个月后的一天，小陶的妈妈给我打来电话，说孩子最近的变化很大，性格也变得开朗了。我转念一想：妈妈的心里也可能有很多话想对女儿说，何不写成纸条呢？于是，我对她说：“你能不能把你想对女儿说的话编辑成信息发给我，由我写成纸条给她看？”她却说：“不行啊！我的文化水平低，不会写信。”听了这话，我很着急，但仍然耐心地劝她：“现在，孩子拿不准你是否还像以前那样爱她。她心里很困惑，也很苦恼。你作为妈妈，应该全力帮助她走出困境。”她沉默了几秒钟，说道：“好吧！我试一试。我写完后发给你，麻烦你帮我整理一下。”

不一会儿，小陶的妈妈发来信息。放学后，我把这段话整理好，写成纸条，交给小陶。纸条内容如下：“女儿，妈妈看着你逐渐恢复往日的笑容，真的感到高兴。在你最需要关心呵护的时候，妈妈却沉浸在悲痛中，忽略了你的感受。请你原谅妈妈。虽然你的爸爸不在了，但我一个人依然会为你撑起一片天。”小陶读完纸条后，泪如泉涌。

（作者单位：枣庄市第十五中学）