爱之花开放的地方　 生命便能欣欣向荣　

2014年9月的一天，我刚走进一年级教室，便看到一张张可爱的笑脸，喜欢极了！可是随后课堂上出现的一个个令人哭笑不得的场景让我始料未及。任你的嗓门再大，任你的眼神再犀利，过不了3分钟，他们照旧喧闹。这是我对学生们的第一印象。如今，我的想法已全然改变。

刚上一年级的徐同学让我印象最深刻，他一激动就会把桌子上的书全部推到地上，然后钻到桌子底下，任我怎么喊就是不出来。他的反常行为让初入职的我很是头疼。其他任课教师也找我反映情况，说他严重影响了上课纪律。我没有好的解决办法，于是去他家进行了家访。他家是搞养殖的，离附近的村庄很远，一家人平时都住在养猪场。父母比较忙，没太多时间陪伴他，他几乎没有朋友。他妈妈见到我后，一把拉住我的手诉说道：“我们也管不了他，他在家想干什么就干什么，一不遂心就摔东西、打滚儿，衣服脏了让他换也不听……”我与她沟通后，他妈妈意识到了什么，说：“宋老师，您说得对，是我们错了。孩子跟着我们吃了不少苦，是我们对不住孩子。我总想着以买玩具来补偿孩子，没意识到他最需要的是我们的陪伴。”回到学校，我立即找到任课教师，和他们沟通了家访的情况，希望他们在课堂上多关注这名学生，发现他的闪光点，及时表扬。我又找到班上几名特别有责任心的学生，希望他们帮助徐同学，下课多与他玩耍、交流。马同学特别有爱心，看见徐同学的鞋带开了，立马去帮他系上，徐同学兴奋地道了声“谢谢”。我发现徐同学眼里闪着光，像星星一样闪烁，是喜悦，也是感动。

从那之后，徐同学每天都有一点新变化。大约过了半个学期，他已经大变样，每天都穿着干干净净的衣服来上学，鞋子也不再到处飞，好朋友也多了。他妈妈一见面就握着我的手兴奋地说：“您让我的孩子大变样了！我是农村人，没什么文化，不太会表达，就是从心底里感谢您。”我通过这件事感觉到，我的职业生涯中第一次有了收获。

第二年，我担任另一个班的班主任，遇到这样一名学生：乔同学是性格偏内向的学生，平常不怎么与同学和教师交流，上课很认真，从不调皮捣乱，是一个容易被忽视的学生。有一次，我因为要设计一幅作品，需要一把多功能的尺子，想到课下辅导学生时好似看到过，就马上从办公室跑去教室，想借用一下。因为是放学时间，班里就剩几名值日的学生了。我问道：“咱班谁有多功能的尺子？我想借用一下。”他们异口同声地回答：“王同学有，可他回家了。”这时，乔同学放下拖把，跑到我面前说：“老师，您着急用吗？我这里有５元钱，您等等，我马上去给您买。”一边说着一边把手伸进口袋，掏出了皱皱巴巴的５元钱。我立马回应：“谢谢你！我不着急用。下班后，老师可以自己买。你怎么会有这么多钱？”她回答：“是爸爸奖给我的。我都装了好几个月了，一直没舍得花。”我的眼睛忽然湿润了。该生家境困难，对三年级的她来说，这应该是一笔“巨款”，而她却舍得给我。

梵•高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”这里惊喜和感动并存，我何其有幸能与这些可爱的学生相遇。我能做的就是在这段美好的时光里尽我所能地爱他们。

（作者单位：潍坊市寒亭区朱里街道朱里小学）