戏剧思政　育人“无声”

“自带吃，不管穿，铺着地，盖着天，苦干加巧干，修不成水库，咱不回返，不回返！！”在略显稚嫩却坚定的声音中，一堂由学生编演的《不朽的丰碑》戏剧课将师生的情绪带入高潮。这是日前临朐县第一实验小学实施戏剧主题思政建设，创新课程育人的场景。

近年来，临朐县以课程建设为核心，坚持党建统领、特色推进、协同并进的工作思路，指导各中小学依托区域文化、教学特长、学生需求等资源要素，创新拓展学生思政教育路径办法。在这种背景下，县第一实验小学发挥联合育人优势，将学校传统的戏剧教育引入思政课堂，依托山东省特级教师、齐鲁名师担纲组团开展“戏剧主题思政育人研究”行动，通过即兴表演、戏剧游戏、角色扮演、读者剧场等表现形式，强化课堂体验感悟，打造了师生思政共育的“生态场”。

班级剧吧：关照差异，修正人格

班级是学生管理的基本单元。如何演好班级育人这台“大戏”？学校开设班级剧吧，让每名学生在这部“大戏”中扮演角色，体验做班级主人的快乐；以情境再现、即兴互动代替教师的说教，开辟了一条与众不同的育人之路。

“小鬼当家”——班级角色扮演。班主任根据班级管理需要，由学生策划设置不同类型的岗位。学生自主选岗并定期轮换，从而在不同岗位上进行角色体验。每轮结束后，对学生进行星级评价，提升学生履行岗位职责的积极性。班级角色扮演实现了“班级是我家，管理靠大家”，做到了“人人有事做”“事事有人干”。同时，增强了班级的凝聚力，培养了学生的责任感。

“班本剧”——找回最好的自己。“问题学生”转化是班主任的重要工作。学校要求班主任针对“问题学生”运用自编、自导、自演的戏剧活动，引导学生走进自己的内心世界，找到问题的根源并自觉修正，形成正确的道德认知。大家称之为“班本剧”。“班本剧”已成为学校班级管理的手段之一。当班级管理出现问题时，教师不再板着面孔说教，而是巧妙地设计一些戏剧情境，学生通过自编、自导、自演“班本剧”，了解并改正问题，避免了教条的训示与教导，改善了师生关系，也提高了自身的表达能力、人际沟通能力和社会适应能力，起到了道德教化和人格塑造的作用。

队委剧场：关注时政，注重实效

团队是育人的重要载体。随着“校园欺凌”“啃老族”“月光族”“低头族”“追星族”“王者荣耀”“留守儿童”“文明出行”“活雷锋”“好家风”“红色基因代代传”“谁偷走我的友情”等多元新兴议题不断出现，学校少先大队定期搜集发布社会时事方面的讯息或视频，组织各班级根据主题事件自行改编或创编剧本，并利用班队活动、大队活动、国旗下讲话等时机，开展“新闻面面观”教育戏剧论坛专场，让学生将所持的看法、感想、生活体验或价值观通过戏剧展现出来，生动、形象、直观地针砭时弊，在聆听思辨中教化他人，弘扬社会正能量。

在论坛专场基础上，开设“队委剧场”，搭建学生分年级或跨年级交流展示载体。在低年级重点挖掘教材中的人文内涵和故事特质，开展形式多样的戏剧游戏、角色表演、故事编演，培养学生的创编能力和“红心向党”美好品质；在中高年级通过读者剧场、即兴表演等方式，让学生感受中华优秀传统文化的博大精深，培养学生的责任担当、家国情怀等优秀品格，让学生在体验、互动和辩论中树立并完善自己的人生目标。

活动中，庄重的少先队仪式、严谨的表演规范，让学生在每次的角色扮演与思考追踪中释放潜能、感同身受。学生们经常热泪盈眶、感动不已：有的表示今后坚决与电脑游戏绝交；有的曾因自私伤了他人之心，感到懊悔，萌生出珍惜眼前人、关心他人的情怀；有的立下铮铮誓言，立志发愤图强、报效祖国……

学校剧苑：传播校园正能量

学校层面，党组织牵头开设“红心剧

苑”，每学期举办一次校园戏剧节。每次戏剧节上，各班级（年级）都会将他们近几个月阅读、创编、排练的剧目搬上舞台。目前，“红心剧苑”已成为学校展示新精神、传播新风尚、引领学生“红心向党”的重要载体。

去年是中国共产党成立100周年，学校党组织结合临朐地域文化推出的“沂蒙红色故事”系列戏剧，成为全校师生重温红色历史、传播红色文化的重要载体。学校以《“系好人生的第一粒扣子”——习近平故事集锦》为拓展读本，组织开展了以“让红色基因筑牢教育之基，让领袖精神照亮成长之路”为主题的戏剧展演“五个一”活动：“读一读”，“小手拉大手，我和父母共读习爷爷故事”活动，让家长与孩子共享亲子时光，共同学习、成长；“想一想”，引导学生思考如何将喜欢的故事改编成剧本，体悟红色精神，树立远大理想；“排一排”，组织学生对改编的剧本进行排练，让学生演绎领袖故事，感受领袖的家国情怀；“演一演”，让学生登台表演，进一步走进人物内心，继承优秀革命传统，传承领袖担当精神；“写一写”，开展“在习爷爷身上，我学到了……”主题征文活动，让学生书写读书心得，感悟祖国的发展变化。

“戏剧主题思政课程的探索与实施，搭

建了校内党组织、团队、班级联动载体，为我们加快推进党课、团课、队课、班会等４类主题思政课程，培育具有区域特点、能借鉴、能推广的课程资源包提供了支撑和借鉴，是新时期我们党建统领开展大中小学思政一体化研究的重要凭借。”临朐县委教育工委副书记张瑞平说。

几年间，临朐县戏剧思政教研联盟已从最初的3家拓展到包括东城街道文汇小学、蒋峪镇海尔希望小学、九山镇九山初中等在内的县内外14家单位，核心成员涵盖了县级以上名优教师26人，成为临朐县推进“一会三课”主题课程思政建设的重要支撑。在项目内部，语文、音乐、美术、艺术、体育等学科资源的嵌入更让戏剧思政课程充盈着育人的蓬勃张力，学生在一次次真切、有趣、有意义的学习历程中，悄然改变着世界观、人生观和价值观，核心素养也快速生成，受到家长和社会各界的广泛肯定。项目先后荣获山东省基础教育教学成果二等奖、山东省德育课程一体化实施典型案例等。