荣成二中 “学科基地”助推学科教学走向“学科育人”

荣成二中是百年名校。２０１２年，搬迁至新校区后，秉承“明德修身、敦行至善”的校训，学校构建了以语文学科为中心的“大文科”发展方阵。２０１７年，中国孔子基金会授予建立第１４６２号“孔子学堂”，学校把加强语文学科建设作为培育未来人才的重要载体，全方位推动“学科教学”走向“学科育人”，走出了一条县域高中特色办学之路。

共情成长环境，才能激发情感共鸣

“一门好的课程，要突出环境的综合育人效果。”荣成二中负责学科基地建设的教师刘晓飞说，“传统语文教学，时间、空间受限，采用单调的说教方式，学生的学习兴趣不浓厚。”

转型升级课堂，营造特色鲜明的教学氛围，成为基地建设的大事。据此，学校推进了“三中心三延伸”建设模式。“三中心”就是构建三个基地，即明德经典研究中心、戏剧传媒研究中心和写作发展研究中心，目的是引领学生走进中心，走近历史，激发学习兴趣，感悟人生哲理。

依托明德经典研究中心，学校开设了“每日论语”“诗经风雅”“道德经选讲”和“传统礼仪”４门课程，通过校本课程的“小切入”，体现传统文化的“大育人”；依托戏剧传媒研究中心，开设“影视鉴赏”“话剧中的语文”两门课程，组织校园朗诵、辩论等常态化社团活动；依托写作发展研究中心，开设了“创意写作”“跨媒介写作”和“自由写作”３门课程，开辟了网络写作空间，学生可以自由发挥，亦可互评互议，形成“百家讲坛”。

“读万卷书，行万里路。”“三延伸”，一是在“明德书院”成立“港城书友会活动基地”，打开一扇与社会爱书人士交流的窗口；二是整合“中学生艺术协会”，开展“书法社”“国画社”等活动，带动其他学校共同提升；三是发挥“荣老师”志愿团队作用，走进社区、家庭，助力“书香荣成”建设。

“共情成长环境，才能激发情感共鸣。三个中心的使用体现了传统学习方式的变革。”荣成市教育教学研究中心主任王晓洁说，“学是基础，做是体验，思是过程，感是升华。整个链条既包含了探究、审美和应用３项语文学科素养的核心能力，又突出了自主性、实践性和创新性。二中学科基地的做法值得借鉴推广。”

上场的不仅仅是舞台剧，更是激扬的青春

“这些天的痛苦，我想，你不是不知道。你让我走吧！”在戏剧传媒研究中心青春剧场，话剧《雷雨》正在上演，角色、舞台、剧务全由校话剧社团组织。这是今年展演的第六场，观众是家委会成员。演员们字正腔圆，观众们热烈鼓掌。在这里，他们看到了不一样的课堂教学，看到了不一样的华丽蜕变。

“将课堂搬上舞台，把说教变成展演，什么是家仇国恨、是非曲直，尽在举手投足之间；如何布展、渲染，团队研究得比我精细。”指导教师赵闽东说，“舞台剧只是校本化课程的一个项目。学科基地还开发了口语类的主持口才、写作类的新闻速写和技艺类的硬笔书法等项目，期期爆满。”

这里还有集体熏陶的大氛围。利用开学典礼、教师节和孔子诞辰等节点，开展《弟子规》诵读、《论语》诵读等活动，全员参与其中。传统文化只有在实践中学习，才能发挥出最大功效。

学校搭建舞台，学生来唱大戏，走出了“学科育人”的新思路，课程渗透德育化，“润物细无声”且成绩喜人：在第八届全国中学生科普科幻作文大赛中，有２５人次获奖；学校辩论赛获区域第一名；舞台剧《郭永怀》获得地市级一等奖……２０１９年，与山东教育出版社合作共建“阅读与写作基地”；２０２１年，被评为省级高中语文学科基地。

“‘学科教学’强调的是当前的教学效益；而‘学科育人’既立足当前的学科教学，又注重成长的未来。”校长王洪志感慨道，“学生表演的不仅仅是舞台剧，还有他们值得回忆的青春。他们的青春不散场！”

面对压力催生动力，他们和基地一起成长

“传承学校百年优秀文化，推动基地建设融入新时代县域高中高质量发展，压力巨大。对农村高中来说，师资是弱项，但我们有成长的信心和力量。”刘晓飞说，“面对压力要催生动力，这是我校的过硬作风。推动任何一项工作，不是因为有希望才去动手，而是因为提前动手，我们才有希望。”

在责任压实上，为有效推进工作进展，学校尝试打破了以往“教研组长——备课组长——任课教师”的学科组织模式，设立了教研组长主持下的学科学术委员会，形成了“教研组长——学术委员会——备课组”三级联动教研组织，统筹规划活动开展。

“传统的备课方式只限于年级内部学科交流，跨年级、跨学科的活动较少，不利于‘大文科’的统筹发展。”学术委员会成员白先飞说，“学术委员会承担起基地建设的主要责任，全面指导学科教学和特色课程的开发。”

在成长带动上，学校将开发的７个语文小课题纳入基地课程建设，以学术研究带动活动开展；同时，基地与学校的青蓝工程、青年教师发展工程相结合，根据指导教师发展的不同水平，推动青年教师写“教学反思”，而比较成熟的教师则学写“教学札记”；学校每名语文教师都是青春剧场的“候场演员”，随时接受校话剧社团的邀请“客串演出”……

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”２０１９年，荣成市对标苏浙沪等地的名校，开展“基础教育质量提升项目”。学校借助荣成市特色学校建设契机，积极外聘金辉、廖飞等上海名师担任学术发展指导，定期为社团建设出谋划策，推动基地建设高位发展。

“今年，荣成市正在全面推进全环境育人示范区建设。这为我们深化学科基地建设提供了强大后盾。”王洪志说，“高中语文学科基地建设只是特色项目，打造特色学校品牌，我们还要积极作为，持续发力。”