让学生懂得你的爱

记得全国教书育人楷模窦桂梅说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，教师也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”

爱如阳光。素质教育首先是充满爱的教育，离开了爱，一切教育都无从谈起。而充满爱的教育，首先必须对学生充满感情，还要将这种感情渗透到学生的内心，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐与忧愁。只有这样，教师和学生才能很好地沟通，学生才愿意讲出心里话；只有这样，学生才能对教师建立起信任感，进而“亲其师，信其道”，促进自身的成长成才。

我原来所教班上有名学生叫小强，既调皮又淘气，是全校有名的“调皮大王”。在很长一段时间里，我苦口婆心地对他进行说教，可一点儿用也没有。我很无奈，却不甘心，不愿放弃。我联系他的家长，可是他的爸爸、妈妈都在外省打工，一年回不来几次。于是，在一天放学后，我来到他的家里。他的家中只有年迈的爷爷、奶奶。这两位老人整天忙着种庄稼，无暇顾及孙子。听说老师来了，他们从地里赶回家中。小强看到我来家访，感到很惊奇。他的奶奶谈到小强时不停地抱怨，说这个孩子不听话，让大人很闹心。可是，他的奶奶说到的一件事引起了我的注意：他胆儿大，每次家中杀鸡都是他来杀。我终于发现了小强的一个闪光点，决定从这里下手进行教育。

此后，我找机会与他谈心，并且极力夸奖他：“你好厉害，还敢杀鸡！老师这么大的人都不敢，好胆小。老师还不如你呢！”这孩子听到我不仅夸他，还说崇拜他，觉得老师还有不如他的地方，脸上露出既惊奇又高兴的神色。我又说，“这一次，我们不谈学习，谈一些有意思的事情，比如摸鱼、捉龙虾、藏猫猫。”有了第一次的交流，小强感到老师很亲切，心里应该有所感悟。我暗中观察了几天，发现他似乎有些变化了。于是，我决定趁热打铁，再找机会进行表扬、鼓励。但是，这一次，我不能给他“戴高帽”了，而要对他提出一些希望。我说：“老师发现你这几天好乖哦！要是你在学习上再用心一点儿，一定会更好，一定会取得好成绩。” 说完，我满怀真情地看着他。他听了，看了我一眼，微微地笑了笑。之后，我又在班上表扬了他，肯定了他的进步。随着我给予他更多的尊重和信任，他的变化越来越大，学习也有了明显的好转。

从小强的转变中，我深深地感悟到，教师不仅要爱学生，而且要想办法让学生对这份爱“领情”。当然，这不是一件容易的事。但只要不放弃，用真情去打动学生、感化学生，让他懂得你的爱，就会看到学生的变化，收到理想的效果。