让核心素养落地　为立德树人赋能

新课程标准明确提出“核心素养”这一概念，定位更加明晰。强调核心素养导向，就是注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的正确价值、关键能力、必备品格，特别是在真实情境中解决问题的能力。也就是说，各门课程在培养学生核心素养方面都有自己鲜明的学科特征。语文学科强调文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，数学学科强调思维品质与关键能力的培养，历史学科强调从历史探究到史料实证，地理学科凸显地理环境与人类社会关系……

让核心素养真正落地生根，不妨从以下几个方面入手。

首先，认真研读新课程标准，将新课程标准和旧课标相对照，梳理出有哪些变化，并探究产生变化的内因；梳理出本次修订有哪些创新点，明确如何在教学实践中呈现这些创新点。

其次，认真研究教材，着力解决“为什么教”“教什么”“教到什么程度”“怎样教”等问题。努力挖掘那些蕴含爱国主义、集体主义、社会主义思想道德的知识点，通过课堂教学、活动实践、跨学科主题学习等形式，增强学生的社会责任感，让学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

最后，还要活学活用。学情不同，教学策略亦有差别。要灵活地将课标学习和教学实践巧妙对接，对照学习，实践反思。只有这样，才能保证在常规教学中不会走偏，从而深化对课程育人价值的理解和认识。

教师肩负着为党育人、为国育才的重任。培养有理想、有本领、有担当、全面发展的社会主义建设者和接班人，我们责无旁贷。在新的教育形势下，坚持核心素养导向，落实立德树人根本任务，我们的明天会更加美好。

（作者系广饶县丁庄街道中心初级中学正高级语文教师、山东省特级教师、齐鲁名师、齐鲁最美教师）