潍坊校长职级制改革引领教育治理创新

一位好校长加一套好机制，就是一所好学校。潍坊市自2004年开始，在全国率先启动实施了中小学校长职级制改革，经过近20年的探索实践和不断完善，全面建立起专家办学制度体系，成为加快教育现代化、发展“五育并举”高质量素质教育的关键举措。

这项改革先后走过了1.0、2.0、3.0、4.0四个阶段。

1.0阶段全面取消中小学校行政级别，935名校长摘掉“官帽子”，全部参加职级评定，纳入职级管理，迈向专业化、职业化发展道路。

2.0阶段着眼于实现专家办学的目标，围绕如何选好、用好、激励好校长，建立起了校长公开遴选、职级评定、考核评价、绩效薪酬、后备人才、交流轮岗、监督退出等一整套完备的、上下贯通的制度体系，真正让校长能进能出、能上能下，深入推进教育家办学。

3.0阶段将校长职级制改革全面纳入依法自主办学的轨道，将校长现代治理能力提升与办学育人实践融合。教育部门通过简政放权，完善学校内部治理结构、深化教师管理体制改革，把管不好、管不了、不该管的事务还给学校，还给校长，实现“学校的事学校说了算，教师的事教师商量着办”，真正解决了“谁来办、怎么办，依靠谁、为了谁，谁来评价、如何监督”的问题，加快学校由管理向治理转变。

进入新时代，潍坊市中小学校长职级制改革全面进入4.0阶段，聚焦校长治校育人能力提升，构建起“从严治党、现代治理、团队建设、课程领导、资源整合、改革创新、自我发展”七项关键能力模型，实施校长领军人才成长工程，建立起一年一度的全员培训、创新成果展示、“未来教育家”治校方略路演机制，以校长职级制改革为引领，加快推动教育治理体系和治理能力现代化，确保将“五育并举”、立德树人根本任务落到实处。

全市现有齐鲁名校长35名、潍坊市特级校长23名、校长后备人才2259名，城镇、优质学校与乡村、薄弱学校之间的校长交流任职达1169人次，每年拨付校长职级工资3300万元。通过职级制改革，一批热爱教育、懂教育、会管理的专家型校长成长起来，办出一批“老百姓家门口的好学校”，区域教育日益呈现出“轻负优质”的理想生态。（李欣洁）