爱就是人生的信仰

六百里沂河风光无限，八百里沂蒙人杰地灵。沐浴着改革开放的雨露，驾乘着新时代的春风，蒙山伸出了温暖的臂膀，沂河敞开了宽阔的胸怀，召唤着、迎接着每个奋斗者在这片热土上耕耘、收获。刘敦杰，这名奋斗在乡村教育一线的残疾教师是值得敬仰的。他用39年的乡村教育实践守护着从未改变过的初心，将自己对教育事业的一腔赤诚洒向了乡村教坛。他挚爱每名学生，因为在他的心中——

有人说，教师是燃烧的红烛；

有人说，教师是伟大的母亲；

有人说，扎根基层教育的教师让人崇敬；

有人说，能在乡村教坛坚持10年的人让人敬仰。

而我们要说，这名历经磨难、初心不改、扎根乡村教育39年的残疾教师让我们看见了平凡中的伟大、平凡中的感动！

他用微弱的灯，照亮了寒夜中迷茫的学生；他用自己的“一指禅”，书写了乡村教坛上的传奇人生。

他就是刘敦杰，沂水县黄山铺镇教师。

你在我眼中是最美

都市的生活太过喧嚣，而真正的乡村生活又太过孤寂。城市生活的惬意与舒适刘敦杰几乎没有感受过，并不是因为他没有争取过，而是他从来没有打算过。

尽管曾经怀揣无数梦想，但教师之路是刘敦杰的初衷。1984年，17岁的刘敦杰高中毕业后，回村当了一名光荣的民办教师。此时的他才真正意识到：自己如此热爱孩子、热爱教学，这是一条属于自己的路。走在这条路上，他是踏实的、充实的、欣喜的、平和的。之后，他又以优异的成绩考入沂水师范学校民师班，毕业后回到乡村小学继续任教。

每天，他感觉浑身有使不完的劲。点种、耕作、间苗、收获、酿造，寒来暑往，甘苦自知。他在加强政治思想和业务理论学习的同时，不断为自己“充电”，先后参加了专科和本科的函授学习。这段“探求教师真味”的岁月使他从一名经验型教师成长为科研型教师。

由于教学成绩突出，他多次被评为市、县优秀教师、优秀教育工作者，多次获市、县级优秀教学成果奖，并逐渐成长为临沂市优秀教研员、中国教育学会会员。1999年，他光荣地加入了中国共产党。

刘敦杰是一个工作狂，整日的操劳使他的身体严重透支。2012年中秋的一天，正在迎接学生入校的他突发脑出血，倒在了工作岗位上，经紧急抢救才挽回生命。出院后，为不耽误教学，他还在康复期就拖着偏瘫的肢体回到学校上班。校领导多次劝他居家休养，可他婉拒好意，还是拖着病体站在了讲台上，以致留下了左侧肢体三级病残的严重后遗症，从此不能独立行走。这成为他终生的遗憾。

我的世界不能没有你

最深的爱，是把自己活成对方，是此方和彼方在任何时候、任何地方都存在源于彼此心底的呼应和回声。教师和学生能够将自己活成对方，成为根植于生活的朋友，将是无比的成功。

为了学生，除生病外，刘敦杰30多年来晚上12点前几乎没有睡过觉。“小学老师有像你这样当的吗？”妻子曾多次这样责问他。“你怎么这么忙，比一个乡镇党委书记还忙。”朋友们曾经这样埋怨。刘敦杰知道，教育是一个纯良心活儿，哪名学生病了需要课间吃药，哪位家长来电需要回复，哪名学生厌学、自卑，等等，这些问题一件件都印在他的脑海中，成为他眼中最大的事。

针对学生写作文无从下笔的现象，刘敦杰现身说法，让学生们从村里熟悉的人、事、物写起，边写边和学生交流心得。学生作文成绩提升很快，很多学生成绩斐然。如海归博士吕超、卫星遥感专家刘毅、医学博士刘敬顺，等等。至今，学生每次提起刘敦杰的作文辅导方法仍记忆犹新。2009年，山东教育出版社出版了他主编的作文辅导专著《九年级作文全优突破》一书。

刘敦杰深知作文教学的重要性，几十年来一直鼓励学生们写日记，让学生们用小小的日记本“以我手写我心”“以我心诉我情”，用日记的导写挖掘学生们心底那温暖的爱意，激发学生们奋发的动力。在日记的陪伴下，学生们变被动为主动，成为学习的“小主人”、生活的有心人。

学生刘婷曾因作文不好，语文成绩下滑很快，直到刘敦杰的出现，才改变了这一状况。那时，刘敦杰刚带六年级的语文课，他喜欢以朋友的身份和她交谈，亲切和蔼，在学习上和生活中给予她帮助。她写的作文不好，他便在她的每篇作文后面写上评语，教她如何观察、积累、选材、构思和修改；她胆小，不敢回答问题，他便时常鼓励她、提问她，经常在课堂上赞许她；她的阅读理解能力不足，他为她列了十几本必读课外书书单，帮她建立起好词佳句笔记本，在读书中学会归纳、总结和反思。后来，她写的作文获得了“希望杯”全国中小学生作文大赛一等奖。她在考上对外经济贸易大学后给刘敦杰的信中这样写道：“刘老师，感谢您对我的培养和指导。您轻轻地走进我的世界里，改变了我生命的轨迹。我愿种一片花海，散作漫天流萤，和您一起，邂逅十里芬芳。”

把爱留给他最爱的人

心中有信仰，人生有方向，脚下有力量。

作为一名残疾教师，刘敦杰教育教学取得成功的背后，付出了比别人多十二分的努力与艰辛。残疾后的他，每天上下班都是拄着手杖，再由妻子扶着、架着一点点向前挪。从他居住的家属院到教学楼短短几百步的距离，在他看来却有万里之遥。走不了几步，他就累得大汗淋漓。但他依然坚持着，一天，两天……从不间断。有一次，自我感觉良好的他没让妻子搀扶，拄着手杖偷偷溜出家门要去上课。谁知，没走几步，因偏瘫身体严重失衡的他，一不小心摔倒，跌了个仰面朝天，手杖和手机也被甩出好几米远，手臂和面部被擦伤。因浓密的绿化带遮挡，他在那里挣扎了很长时间也没被人发现。随后，本校教师家属看到后，赶忙跑过去把他扶起来并送回家。

为照顾他工作，2015年暑假，在他一再迫切要求上班的情况下，中心校领导把他的工作关系由镇中心小学调至离他老家最近的一所幼儿园，让他担任了幼儿园教师。到任后第一天，他就迫不及待地向园长要班。无奈之下，园长安排他担任中班的语言教师。从此，刘敦杰每天让出租车来回接送上下班。在班上，他每天教幼儿唱儿歌、学古诗、背《三字经》《弟子规》。从童话、神话到寓言故事，从文明礼貌、行为习惯养成到国学经典……教室里留下了一幕幕他拄着手杖和幼儿互动的感人场面。

中心校领导始终挂念着刘敦杰的身体健康，经常抽时间看望他，对他嘘寒问暖。在他最苦闷、最无助、最彷徨的时候，镇领导来了，教体局领导来了，单位领导来了，残联领导来了，同事们来了，他的学生来了，家乡亲人来了……

社会各界的关心和厚爱给了他无限的温暖和力量，他一遍遍读着奥斯特洛夫斯基，读着朱彦夫，读着张海迪……这些人身残志坚的感人事迹深深地激励着他。从他们身上，他汲取到了前行的动力，找到了奋发的力量。

每个微笑都让他沉醉

教育从来没有捷径，有的只是用心与付出。那是树的生长，是根的纵横，是年轮的蔓延，是逐渐的枝繁叶茂，是未来的花与果。“一点小小的进步，一个个真心的笑脸，一个个成长过程的微笑，就能使我忘记烦恼，无比欣慰！”刘敦杰说。

沂水县地处沂蒙山腹地，战争年代发生在这里的感人故事数不胜数。如今，随着知情人的老去，很多红色故事渐渐被湮没在岁月的烟尘里，成为永久的遗憾。刘敦杰决心去追寻记录这些往事，使这些故事彰显的沂蒙精神教育、感召更多年轻人。当他把这个想法告诉妻子时，却遭到了妻子的强烈反对。因为妻子知道，丈夫的身体条件差，光教学上课已十分艰难，再去干这件事，简直是不要命了。可刘敦杰决心已定，软磨硬泡地做妻子的工作，最终使妻子眼含泪花松了口。

为给学生们挖掘以德立人的红色教育素材，使其更好地传承红色基因，从2016年开始，刘敦杰在拖着病残肢体坚持每天上班的同时，利用周末、节假日和一切可以利用的业余时间，一心扑在沂水红色人物故事的搜集采写上，相继采写出了数十篇地方英模人物事迹纪实，故事的主人公包括开国将军、红色商人、沂蒙红嫂、革命烈士等。他把这些文字汇编成一部具有较高史料价值的文史集《凤鸣沂水》，丰富完善了沂水党史史志内容，有的还填补了文史资料的空白，他也因此被特聘为沂水县党史顾问。

过程是极其艰难的。每周五下午，他都提前约好出租车，周六、周日一大早便背着书包，拄着手杖，乘坐出租车走村串户，有目标、有针对性地采访调查。一大早出门，天黑后才回家。有时候，他为了寻找一个线索，经常往返好几趟才找到知情人。然后仔细询问，认真记录，直到把事情的细枝末节弄明白为止。夜深人静时，他又端坐在电脑桌前，打开一天的采访记录，用“一指禅”不停地敲打键盘，趁热打铁，直到把初稿整理完成。第二天，他又照常上班或开始新一天的采访。

就这样，刘敦杰用一个个不眠之夜的煎熬，还原了一桩桩珍贵的过往，使其不至于湮没在历史的长河中。

刘敦杰是一个怀揣大爱的人，特别是在他因病致残、经济不宽裕的情况下，还经常捐款救助贫困家庭和残疾人士。几年来，他捐出的款项达数万元。2021年，新书出版后，他又从微薄的稿费中拿出2000元捐献给了10名残疾儿童；泉庄镇老党员刘成吉曾担任村党支部书记几十年，为解决村民吃水问题竭尽全力，最终落下一身疾病，在刘书记生命垂危之际，刘敦杰拖着病残之躯，多次跑到医院看望他，为他带去现金1000元；著名红嫂刘玉贵的孙女刘雪，因车祸导致生命垂危，刘敦杰第一时间捐款1000元……他所做一切善举的目的只有一个——为学生树立榜样，以身传教。

被一个人感动一次并不难，难的是经常被感动。刘敦杰，就是一个常感动他人的人。

“用心用情把教育工作做到最好”是刘敦杰的座右铭，它激励着刘敦杰在近40年的基层教育工作中将希望的种子播在学生的心田。他没有豪言壮语，只有朴实无华。“活了大半辈子，我只做了一件事——教书育人。因为，我是一个有根的人！”刘敦杰这样说。