曲阜：“两创”进校园文化润心田朱年强高春华

近年来，曲阜市教体局认真贯彻落实习近平总书记视察曲阜重要指示精神，将优秀传统文化教育纳入小学至高中全学段课程学习内容，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（简称“两创”），让优秀传统文化滋润广大中小学生的心田。目前，曲阜市有国学经典联盟校２４所、中国孔子基金会授牌“孔子学堂”６６所、全国中小学中华优秀传统文化传承学校２所，优秀传统文化在该市结出累累硕果。

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“我从事尼山砚雕刻工作３０多年，现在有幸带着尼山砚来到咱们尼山中学，教给学生如何做尼山砚，对其传承来说非常有意义。我当初也是在中学的时候开始学习尼山砚非遗技术，现在就是回报尼山，回报尼山中学。”曲阜尼石春秋博物馆馆长李春汉说。

“以前只是听说过尼山砚，通过今天的学习，我不仅了解了尼山的文化和历史，而且提高了自身素养，人生也因此变得更加丰富。作为一名青少年，我们有义务和责任去传承和发扬中华优秀传统文化。”尼山中学学生孙钰娇说。

今年４月，尼山中学与曲阜尼石春秋博物馆合作共建传统文化课堂，曲阜尼石春秋博物馆无偿为尼山中学打造“尼山砚的制作”“书法”“篆刻”等传统文化课程。同时，在尼山中学设立尼石春秋博物馆分馆，免费为学生提供书法教材和篆刻工具，供学生观赏学习。学校还邀请传统文化教育专家打造传统文化“信德”课堂，指导学校教师编撰《信德》教材。

曲阜市实验小学取消传统的班级名称，由学生在优秀传统文化中寻找能够体现班级特色的词语作为班级名称，同时自主设计班旗、班徽、班级格言和班级主题。如五年级（６）班的班名为“探秘甲骨”，班级格言为“探寻文明，乐在甲骨”。通过引导学生寻找身边汉字的甲骨文以及绘制手抄报、制作生字卡片等形式，让其从根本上认识汉字，了解中国传统文化。学校利用家长学校平台实施家庭教育“３３１２”工程，即每个班每学期举办３ 次以上的家长课堂，每次有３０分钟以上的儒家经典知识讲座，教师每学期撰写１篇利用传统文化进行教育的论文或优秀教案，每学期走访２０个以上学生家庭。学校为全体学生精心制作了《弟子规》《三字经》《论语》等习字本，建立了３００余人的优秀传统文化体验教育家长资源库，把家长请进课堂，开设了“大哉孔子”“趣味国学”“礼仪与修养”等特色课程。

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２０２１年９月２８日，规模宏大的“祭孔暨童蒙养正开笔礼”仪式在济宁学院二附小举行。学生以《孔庙雅乐》表达对“至圣先师”孔子的无上尊崇和赞美之情。该节目由１０８名学生表演，４８名学生身着明朝祭孔礼仪服饰演绎祭孔“八脩舞”、３６名学生演奏、２４名合唱团学生唱和，开创了全国小学生传承“孔庙雅乐”的先河。

据该校校长苏明介绍，“孔庙雅乐”是集乐、歌、舞、礼为一体的庙堂祭祀乐舞，发端于公元前１１世纪的周朝，被誉为中华传统礼乐文化的“活化石”，２００６年被列入中国首批非物质文化遗产名录。“孔庙雅乐”中的乐、歌、舞都是紧紧围绕礼仪进行，乐舞的音乐特点是一字一音，曲调平稳悠长，具有“闻乐知德，观舞澄心，识礼明仁，礼正乐垂，中和位育”之谓，集中表现了儒家礼乐文化“仁者爱人”“中正平和”等特点。２０１６年，学校成立“孔庙雅乐”乐舞团，对传统的“孔庙雅乐”进行传承和创新，将其编排成适合小学生表演的礼乐仪式，将乐、歌、舞、礼融为一体，再现古老的礼乐文化内涵，受到了社会各界的广泛称赞。２０２１年，学校以“孔庙雅乐”技艺传承项目成功获得全国第三批“中华优秀传统文化传承学校”荣誉称号。

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“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也……”“从来没想过‘之乎者也’还能唱出来。老师给古文配上音律后变得朗朗上口，不仅点燃了我们的求知欲，而且让我们慢慢地喜欢上了传统文化。”谈到传统经典从“读”到“唱”的变化，东方学校五年级（３）班学生孟逸菲直言。她说，过去读经典是任务，很多时候能背下来却理解不了；现在越唱越爱唱，不用老师讲，同学们也会主动去查木瓜和木桃以及“琼琚”和“琼瑶”是什么寓意。一问一查间，《诗经》中所阐释的投桃报李、珍重情意永相好的观念便浅显易懂地传递给了他们。

“中华优秀传统文化的时代价值并不仅限于知识本身，还在于其中蕴含的正确人生观、价值观和行为准则。而要让这些并不易懂的内容得到更好的传播与应用，契合时代诉求和青少年特质去进行‘两创’就显得势在必行。”校长王廷志深有感触地说。“就拿‘我们的节日’系列活动来说，在清明节，我们为低年级学生设计了‘绘家族树’活动，让他们回家试着去翻族谱、问来处，逐步建立家族观念；高年级学生则主要开展做青团、朗诵诗词等更侧重动手和参与的活动。”项目组教师王峻说。

曲阜实验学校提取优秀传统文化的精髓编辑成校本教材《论语百则》《百诗百联》，通过晨诵、午练、暮读等多种形式，培养学生的核心素养。学校还利用“孔子学堂”、开办国学讲座引导学生以诚信为本、明德修身，逐渐形成了“儒雅”教育的办学特色。