“土味”主题馆还原乡土劳动场景

“我能推小推车了。”

大家一起来操作织布机 （于新军 摄）

近日，威海市文登区侯家中学党支部建造了一个乡土特色劳动工具主题馆，复原真实的乡土劳动场景，传承地方非物质文化遗产。

这一特色主题馆是学校遵照教育部日前发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》总目标中关于“能使用常用工具与基本设备，完成劳动任务”的要求建造的。在这个展室里，不仅有简单的锨、镢、锄、镰类手用工具，有篓、筐、升、囤类容器，有抬犁、曲辕犁、耧车、石磨、马鞍架、驮篓、纺线车、织布机等较为复杂的人力畜力传统农具、器具，有缝纫机、收音机、汽灯等生活器具，而且通过图片展示了更多的现代化农业机械和工业生产设备。在每个老工具的旁边都附有标志牌，标注着名称、用途等。学生既可以亲手使用这些老工具，又可以体验新工具、新机械。学校设立的“生产工具及其主导者的历史演变”主题展览厅，则呈现了生产工具从古代的打制石器到当代的智能化演变历程。

为推动劳动工具的开发和使用，学校将劳动工具的使用与信用评价管理体系挂钩。《学生劳动素养评价表》劳动能力目标中必备的劳动技能目标是“学会自己安全熟练地使用针线剪刀、五金家电、餐厨设备、卫生工具、简单农具等”。学校把学生对劳动工具的使用作为项目等级评价标准，综合等级评价优秀的学生可以得到相应的信用积分奖励，并可以使用积分在“红十字信用超市”里挑选和兑换心仪的劳动工具，如厨房工具、保洁工具、田园作业农具、手工工具、家用器具维护与维修工具等。挑选好工具的学生周末或假期回家可以用劳动工具完成相应的劳动任务，并填写完成“劳动工具使用心得”，其中包括劳动工具的名称和使用方法、“我会使用”、心得体会、父母点评。返校后，劳动课教师再填写《教师寄语》，并将学生的劳动心得贴在学校乡土特色劳动工具主题馆的墙壁上。

这一项目的实施旨在让学生体会劳动者的艰辛付出，领会工匠精神的可贵，从而培养学生劳动能力的核心素养。