严格规范认证程序 推动师范教育质量提升

曲阜师范大学现有22个师范专业，其中15个入选国家级一流本科专业建设点、3个入选省级一流本科专业建设点，师范专业优势显著。目前，有4个本科专业通过二级认证，5个专业同意受理认证申请。

一、加强工作管理，严格规范认证流程

一是组织认证考查、观摩学习，定期举行全校师范专业认证推进会、专题报告会，让OBE理念深入人心。二是加强师范类专业认证制度建设。印发一系列工作方案，从明确工作目标、确立工作原则、建设组织机构、细化工作分工、规范工作程序、主要工作支撑等６个方面对学校专业认证工作提出指导性意见。

二、突出工作重点，着力提升教学质量

一是强化教学运行与改革制度建设。坚持“向师范要品牌、向课堂要质量、向管理要效益”，努力探索有曲师特色的卓越教师培养模式。2021年以来，学校制定或修订了一系列文件，从培养目标、课程设置、课程考核、师资队伍到学生发展，均聚焦提高人才培养质量，促进学生德智体美劳全面发展。

二是完善质量监控与评价。要建立健全教师课堂教学多元评价机制，利用信息技术赋能全方位、全过程、全覆盖的教学评价，将常态监测与定期评估有机结合，采用“学生评价、督导评价、同行评价、录像评课、领导干部听课、信息员反馈”等多种方式对课堂教学效果进行综合评价。此外，在外部评价方面，学校通过招标方式，委托第三方对认证专业进行统一的外部评价，随机抽查评价样本，确保外部评价的真实可靠，将评价结果作为专业评价和持续改进的重要参考。

三是发挥学校特色建设优势。学校将师范教育底色和优秀传统文化特色相结合，打造第一课堂、第二课堂文化育人特色模式，依托山东唯一的国家级师德教育基地、全国唯一的中外青少年交流基地中国教师博物馆，开发“教师之道”培训课程体系，积极探索“认知、体悟、内化、拓展、践行”的德行培育路径，全力打造“杏坛学堂”师德教育在线研修平台。

三、强化工作措施，增强专业认证实效

一是上下联动、全员参与，强化专业内涵发展。健全专业动态调整机制，统筹优化专业结构，推进校地、校企、校际深度合作，通过开展专业评估认证，对专业的课程、教材、师资、实践等基本办学条件进行摸底监测；校内各相关部门及师范类专业所在学院（部）紧密协同配合，聚焦师范生核心知识能力素养，对照标准找差距，明晰问题清单，强化专业特色，完善培养方案。二是贯彻理念、做实课程考核，推动课堂革命。基于OBE理念开展教学设计和课程考核，对标“两性一度”的“金课”标准，完善课程准入淘汰机制，严格课程管理，健全课程教学质量标准，逐步完善学习效果评价机制，让教师动起来、学生忙起来、课堂活起来，着力建设一批富有特色的“金课”。三是全力迎评、扎实整改，树立专业认证常态化思维。深入分析本科状态数据，高质量完成年度人才培养状况报告，认真梳理认证专家反馈意见和专业认证报告，理清整改总体思路，制定整改工作方案，分解整改任务，明确责任主体，细化整改措施，促进整改工作有序推进，切实将自评自建新举措进一步转变为长效运行机制，实现以评促强的目的。