诸城市东鲁学校 以红色教育擦亮德育品牌

“同学们，大家好！今天，我演讲的题目是《诸城的好儿女——王尽美》。三年级时，老师曾经带领我们去过王尽美的故居——诸城市枳沟镇大北杏村，同学们还记得吗？今天，我就来讲讲王尽美的故事，你们想听吗？”这是诸城市东鲁学校五年级（３）班的一名学生正在开展“课前５分钟红色主题演讲”。

该校坚持以党建统领构筑红色堡垒，凝聚人心统领发展，以党史润心建设红色校园，传承红色基因铸魂育人。学校依托红色教育资源，以红色教育促进德育建设，创新“３４５５”工作策略，打造“党史润心•树品立行”党史教育品牌，建好红色教育阵地，推进红色基因传承。

研发“三级课程”，打造系列化传承载体

学校以“课程化”视角统筹和规划红色教育，纳入东鲁“博雅课程”体系。挖掘国家、地方课程中的红色教育元素，借助党代会资料展的资源优势，借力诸城市委党史办的专业指导，整合开发中共党史教育、地方党史教育校本课程，印制《诸城地方党史》读本，先后整理《中共诸城党组织发展史》《红色歌曲》《学忆革命先烈，一颗红心永向党》《学习时代楷模，成长路上我争先》《学承红色精神，奋发有为新时代》等党史教育系列读本。

学校发动各教研组研发独具学科特点的党史微课程，拓展、延伸教育的广度和深度，开发独具学科特点的红色微课程。例如，以教研组为主体研发“红色歌曲”“红色节日”“红色课本剧”等微课程，现有音乐组的歌曲传唱和歌曲演绎、语文组的经典诵读、思想品德与社会组的节日系列等２０余门，深受学生好评。党总支出台学校党史教育方案，团委、少先队大队委分别制定主题活动落实方案，初中、小学教导处制定党史教育融合学科方案，推进党史教育课程的有效实施。学校通过校微信公众号平台开设了党史教育系列课程“学党史，明志向，逐梦新时代”。学校听书会通过电台开展“听诗词、学党史”系列党史听赏微课，带领全体师生听读毛泽东诗词，回溯历史，重温共产党人开天辟地、创建伟业的精神与情怀。

探索“四驱模式”，推进主题化教育活动

学校探索建立主题探究、主题阅读、主题实践、主题说写“四驱模式”，开展主题化教育活动。一是根据月度主题引导学生搜集背景资料、英雄人物等，制作手抄报、宣传海报。二是组织学生开展主题阅读，进行读书摘抄，撰写读书笔记，组织“课前５分钟演讲”，加深对主题的理解。三是指导学生制订个人行动计划，用红色精神指导自己的言行。学生人人写出活动随笔，并运用日记、绘画、演唱等形式，记录成长过程，红色基因入脑、入心、入行。四是组织学生进行红色研学，探访王尽美党性教育基地、王尽美故居，接受革命教育。

抓好“五支队伍”，锻造专业化教育团队

学校着力抓好党员队伍、教师队伍、专业人员、“五老”志愿者、家长等５支队伍建设，努力打造“专业化”红色教育团队，使红色基因传承有引领、有保障。

学校强化党员“１＋Ｎ”工程，扎实落实“青蓝工程”“关爱帮带”等行动，让每名党员成为鲜活的“红色教材”；依托“３１１”教师发展机制，聚力３个层级同步提升，让每名教师成为学生健康成长的引路人；注重家校合育，发掘党员家长、积极分子的示范带动作用，聘请市委党史办领导进校园指导党史教育，邀请退休老党员、老教师等志愿者进校讲革命故事，开展红色教育。

建立“五星晋级”制度，搭建层级化激励机制

学校建立了层级评价体系，即萤星、明星、银星、金星、红星“五星晋级”制度，设立“银星少年”“金星少年”“红星少年”三大荣誉称号，并设计荣誉标志。

每个班级建立“红五星台账”，记录学生参加红色主题活动的情况以及日常德育表现情况，定期进行总结点评，学期末综评、表彰。