济南市长清区第二实验小学挖掘学生“闪光点”

“校长，我要报名！”在济南市长清区第二实验小学，每名学生都可以主动申请开场“个人展示show”、办一次“专属脱口秀”、挑战“校园吉尼斯”……学生们踊跃报名，一次次活动记录下他们尽情绽放的笑脸。

如何调动学生的积极性？这与该校“看见每一个，发展每一个，精彩每一个”的办学理念息息相关。建校9年来，学校积极开展“修身”教育实践，以“修德、修智、修行”理念为发展主线，为学生提供舞台，润物无声地鼓励、引导学生做“九好少年”，成为“身心双健、基础扎实、全面发展、个性鲜明”的好学生。

梦想照进现实：

“1＋3＋9学生发展图谱”徐徐展开

“老师，我没想到这么多人喜欢听我讲故事。我真是太激动了！”当得知自己的讲故事视频被学校微信公众号头条发布后，激动不已的五年级学生张预蒙给教师打来电话。张预蒙在过去很长时间里都将上台展示的梦想深埋于心，借这次线上活动机会终于实现了自己的“演讲梦”。

“我们出书了！”几名学生齐声欢呼。原创绘本新书发布会已经成为该校一年一度的保留项目，学生们全流程参与到绘本的“读——演——创——展——写”过程中，逐渐从“小写手”成为“小作家”，圆了“作家梦”。目前，学校已成功举办了9届原创绘本大赛，有800余名学生获奖，发布绘本450余册。

当梦想照进现实，学生们收获的肯定都将成为支持他们走下去的动力。“让每名学生都有机会成为学校里最闪亮的明星。”这是校长谷开旭的梦想。他如是说，也如是做。

20年前，时任长清区实验小学校长，现任长清区政协副主席、区教体局局长王少辉乘着素质教育改革的春风，提出学生素养发展培养目标，并详细列出10条目标作为方法论，有效指引学生全面发展。如今，巧借“双减”政策的东风，在集团理事长王金池的教育理念感召下，长清区第二实验小学形成“1＋3＋9学生发展图谱”，以修身教育为主线，划分为“修德、修智、修行”3条课程发展线路，最终成为“九好少年”，即一副好身板、一个好心态、一个好思维、一生好习惯、一手好汉字、一个好口才、一个好兴趣、一项好才艺、一个好学业。

“这个舞台为你等待”：

台前幕后“学生自治”

“‘九好少年’既是学校推动学生全面发展的理念，又是方法论。”采访中，谷开旭强调，每一“好”既具体又宽泛。例如，“一手好汉字”既要培养学生的书法技能，又要渗透对优秀传统文化的引导。

每一“好”的形成都需要“舞台”去展现，每一个“舞台”呈现的都是学生全面提升的成果。如今，学校已策划“个人专场”200余期。在整个过程中，学生自主申报，自主策划宣传，自主编排曲目，完全实现“学生自治”；高年级学生还会主动帮助中低年级学生打造“舞台”，教师则“退居二线”、积极配合。

在学生王峻宇的“律动钢琴”个人专场上，他在前期舞台布景、给校长发邀请函、制作专场预热海报等方面亲力亲为。在多名学科教师的帮助下，他最终“在C位出道”，连续演奏了10余首经典曲目，掀起了校园的音乐狂欢浪潮。越来越多的学生主动报名“登台亮相”，在展示才艺的过程中获得了成就感。

截至目前，学校已经帮助400余名学生开办了钢琴、小提琴、葫芦丝、古筝、街舞、书画等个人专场；有300余名学生成为“校园小作家”，他们的原创绘本被刊印成册。

茁壮成长的“守护者”：

“脑洞”大开激发潜能

“所有兴趣习惯的培养都要汇聚成一个重要的‘好’，即一个好学业。”谷开旭强调，学校各学科组要把好教学质量关，以“九好少年”为成长和行动的航标，“脑洞”大开，做好课程设计。

学校重视学科融合，在多个学科、多个领域进行创新性实践和探索，构建“图书馆课程”“游戏课程”“开心农场课程”等。学校还根据一二年级学生的年龄特点设计具有本校特色的评价体系，推出“通关”游戏，12个关卡对应7门功课，以“闯关”的形式考查学生的各学科学习情况。

今年，学校迎来了“内涵发展提升年”。教师们紧扣新时代发展脉搏，遵循教育规律，担负起为党育人、为国育才的历史使命，立足更高站位培养学生成为“九好少年”。