我省高中英文名著云阅读活动步入常态化

本报讯 金秋十月，山东省教育科学研究院举办了为期3天的最新一场线上英文名著阅读活动。来自省内外的715名英语教师和教研员共读名著《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（Four Disciples Sat beside Confucius） 、鲁迅的《故乡》（My Old Home）和美国作家埃德加•斯诺的《红星照耀中国》（Red Star Over China）中的“红小鬼”（Little Red Devils）。

本次活动是继2020年3月英文名著《简爱》云阅读活动后连续开展的第十一次整本书阅读活动。活动旨在探索引导教师未来持续化、常态化阅读名著的可能性，提升我省高中英语教师指导学生进行整本英文书阅读的能力和水平。

活动由省教科院高中英语教研员、山东省2022 年基础教育省级教学成果一等奖获得者陈元宝组织策划，多名教研员和教师组成的领读骨干团队全程参与组织、协调工作。

以第十一次活动为例，来自枣庄市教科院的教研员刘珉和全省各地的9名高中教师组成领读骨干团队，全程参与了陈元宝组织策划的本次活动。为使线上阅读活动有效开展，陈元宝对阅读作品作了详细批注，并上传配套音视频和改编的多版本作品作为辅助学习资料。活动开启前，陈元宝与导读教师进行了线上交流，从作品阅读的价值、作品背景、语言风格、阅读方法及文化浸润等方面进行了全方位的分析和指导，为本次阅读做好了学术引领。导读团队对活动过程进行精心筹划，制定出详细的阅读活动流程，同时对文本进行深入讨论，预判教师在阅读中遇到的问题，通过“引领+设问”的阅读方式让教师们从多个角度和层面拓展文本的深度和宽度。

活动中，部分教师依托“名著阅读圈”学习工具展示了各自的学习成果，全体观摩教师对探究问题从多方视角进行讨论、交流和分享。经过学习，教师们对3部作品的语言美、意象美、结构美和意境美都有了深入的理解。全体参与教师大都写下读后感，并且在总结和反思过程中沉淀了知识，为英语名著阅读的教学实践提供了更多的思路，积累了更多的教学经验。

为使阅读活动成果落实到教学实践中，让学生成为最大的受益者，本次阅读活动布置了“阅读指导设计”和“拖斗计划”两项读后任务。阅读活动结束后，实验校和特级教师工作坊成员撰写每个作品的阅读指导设计，并辅导学生进行阅读，真正做到让云阅读活动落地生根，以培养学生的文化自觉、跨文化意识，增强文化自信。

（张桂玲）