婚恋教育课是大学生健康成长的“维生素”

近日，教育部答复全国人大代表提出的“关于在高等学校开设家庭家教家风必修课的建议”时表示，鼓励高校加强恋爱心理教育。另据澎湃新闻报道，武汉科技大学从2008年开始，陆续开设了婚姻家庭法、爱情心理学、恋爱婚姻经济学等3门婚恋教育课，课程多以选修课形式出现，从最初的线下课程逐步扩展到线上线下同步。

任何课程的开设都要基于学生成长的需求，缺什么供什么，哪里不足补哪里，才能促进学生更好地发展。婚恋教育课也是如此，是为了补足学生婚恋知识的不足，促进他们的心理品质健康发育，因此，是大学生健康成长的“维生素”。

婚恋教育涉及两性问题和子女抚养、赡养老人等家庭伦理问题，不仅是家庭、家教、家风建设的重要内容，而且是法治建设的题中应有之义，同时是立德树人的重要载体。因此，必须引起学校的高度重视，既要纳入高校的整体育人规划，高屋建瓴，又要通过课程的开设来进一步深化、细化，使学生应知尽知、应知全知。

从课程的开设情况来看，婚恋教育课可谓拥趸甚众，教室里一座难求。这充分说明学生对相关知识达到了如饥似渴的地步，体现出课程开设的必要性、重要性，同时，从另一个方面展示出高校教师的生本情怀。当然，这只是一门选修课程，并非强制，学生可以根据自己的实际情况自由选择，具备一定的弹性。

婚恋教育课虽然只是选修课程，但毕竟是重要的育人载体，因此，不能“一开了之”，而是要做好科学的顶层设计。

要有含金量，使学生有深切的获得感。作为一门选修课，其既是开阔眼界的课，又是增识提能的课。因此，无论是课程的编辑，还是内容的讲解，都应精心设计、别出心裁；既要通俗易懂，又要注意语言的严肃性、精准性、形象性、立体性。

要贴近学生的生活实际。课程不是空洞的理论，而应来源于实际，并指导实际。因此，课程的开设、内容的选择都必须以实用、能用为目的，要把好学生脉搏，树立问题导向意识，真正为他们的人生释疑解惑，让他们听后有豁然开朗的感觉。

要和必修课程结合起来。选修课不能因为是“选修”而另起炉灶，应当和专业课程结合起来，使之成为必要的、有益的补充。虽然是婚恋教育课，但也涉及很多相关学科的知识，应当同向同行、同频共振，才能提高育人的合力。

当然，要想把婚恋教育课上好，还必须采用多种形式，既要确保内容的有趣有料，又不能流于形式、过于笼统。