昌乐县： 学有优教　人人出彩

近日，由20多家省内外媒体、网络平台的记者、外国友人等组成的采风团，走进昌乐县综合实践创新实验学校，参观了剪纸、烙画、陶艺、泥塑、塑编、穿珠、衍纸艺术等手造工艺品，对学校强化实践育人的做法交口称赞。

这是昌乐县以“立德树人、质量立教、全面发展、多元成才”为导向，致力于构建“学有优教、人人出彩”教育新格局的一个侧面。

化作春泥更护花

——教师陪伴助成长成才

“感谢小河把我滋润，我才长成挺拔的身躯……”在昌乐县教育系统，一提起高三教师团队，没有人不为之动容。他们用暖心陪伴托举起一个又一个优秀学子，创造了高考辉煌成绩。有的教师为了学生，家人病了托他人照顾；有的教师婚期一拖再拖；有的教师带着嗷嗷待哺的孩子早晚靠班……

今年3月，因疫情突袭，全县高三教师舍小家顾大家，和学生一同封闭在校，共同守护并培育着这些即将高考的学生。刘德美是一名怀孕8个月的准妈妈，家人们考虑到她的身体状况，建议她提前休产假，但是她毅然决然地收拾好自己的行李，来到学校跟学生一起封闭。学校领导问她有什么要求时，她说：“突然换老师对学生影响太大，现在是学生最需要我们的时候，我必须跟学生同在。”她唯一的要求就是希望学校可以给自己单独安排一间宿舍，因为身体状况，每晚会起夜多次，她不想影响同事们休息。

同时，该县在空中架起家校沟通的桥梁，家长们通过网络云平台参与到各项活动中，进一步提升全过程育人的实效。在全国及省、市各类赛事活动中，学生共有1.4万人参与并获得7200多个奖项。

教师陪伴在发现温暖、传递温暖的同时，也让为人师者体会到了职业成就感，找到了工作的意义。据统计，昌乐县先后涌现出市级以上名师700多名，262节课例被评为“一师一优课”市级优课，15节课例被评为“一师一优课”省级优课。学科建设和名师培养走在了全市前列。

海阔凭鱼跃

——畅通全方位育人渠道

5月31日晚，北大公学学校举行“六•一”儿童节文艺晚会暨第四届校园艺术节闭幕式。精彩绝伦的舞蹈、引人入胜的歌声、激情刚健的京剧、青春激昂的竹竿舞充分展现了学生们深厚的专业功底和艺术素养。

全面育人，育全面发展的人，是摆在教育现实中的重大课题。昌乐县以学生核心素养和基本能力培养为核心，创新实施品德、学习、身心、审美、文学、创新、信息、生活和国际素养等“九大素养”提升工程。各学校以此为契机，大力加强社团建设，开展丰富多彩的课外活动，张扬学生个性。昌乐县被确定为潍坊市素质教育创新发展先行区，劳动教育实践研究成果荣获潍坊市教育改革创新十佳案例，艺术抽测办法在全市推广，被认定为全国青少年校园足球试点县。

“我对绘画特别感兴趣，于是在老师的指导下走上了艺术这条道路，实现了我的人生梦想。”收到山东大学艺术学院录取通知书的那一刻，昌乐二中毕业生郭金钰难掩一脸的激动，“我会好好学习，努力提升自己，将来回到家乡报效桑梓。”

为了拓宽学生成才渠道，厚植学生家国情怀，同时为海军航空兵建设发展提供有力的人才支撑，昌乐一中建成了全国首家、山东唯一的海军青少年航空学校，116名优秀学子从这一平台起飞，圆梦蓝天。昌乐县被授予“全国海航招飞先进县”。

把课堂作为素质提升的主阵地，不断深化“双减”背景下的教学改革创新，实现提质增效，赋能教学质量提升。目前，昌乐二中“271高效课堂”卓有成效，全县义务教育阶段“课堂教学评一体化”经验做法被省、市教科院推介，普通高中选课走班方案被省教育厅正式文件推广。

蛋糕既要做大又要分好

——资源优化促教育优质均衡

教师是教育发展的第一资源。昌乐县通过深化教师管理制度改革，促进城乡教师专业发展齐头并进。除加强骨干教师培训外，还坚持开展“青蓝工程”师徒结对活动，促使骨干教师引领新教师快速提升业务水平，逐渐成为各校教学一线的中坚力量。同时，组织各学科教研员常态化开展“送课”“送研”下基层“到农村”等活动，着力提高学科教师的授课水平，夯实县域教育优质均衡发展的基础。

与此同时，该县着眼县域教育质量整体提升，着力构建教育优质均衡发展体系，在建立小学、初中、高中优质教学资源共建共享平台的基础上，又分学段、分区域成立了12个中小学和幼儿园发展合作共同体、3对城乡初中学校联盟，定期举行观摩课、教学经验交流会、教学评比等活动，实现优质教育资源共建共享。

近日，喜讯传来，山东省人民政府教育督导室通报全省义务教育“优质均衡”系数，昌乐县小学和初中指标均稳居全市第一位。昌乐县教学研究中心主任韩文录表示：“成绩的取得得益于优秀教师的快速成长。它给学校带来了活力，推动了学校教育教学质量的整体提升。”