八棵银杏树

校园里种了８棵银杏树。

那是去年冬天，校长领着一帮工人亲自种下的。

他说，他要在３年的时间里，让校园四季有花，瓜果飘香。

这个浪漫的提议得到了孩子们和老师们的一致赞同。

于是，校园里原有的各色植物被重新布局。操场西北角上开辟出一片果园，山楂、桃子、葡萄被一一规划，就连散落在校园四周的石榴树，也被挪了过来，形成一片小小的石榴园。旁边特意开出来一片菜地。虽说地方不大，却也足够孩子们种下一个关于粮食和蔬菜的小小梦想。

操场西侧，种了一排杏树，已经有些年头了。每年６月，肥嘟嘟的杏子就挂满了枝头，馋得孩子们直流口水。熟了的杏子被孩子们一个个摘下，做成水果罐头，分享给大家。

不用说，这样一片给大家带来无数欢乐的杏林，一定会被保留下来，并且还将继续“香甜”下去。

唯独操场东侧的那些树，着实有些令人犯愁。

这一侧的中央，就是主席台。两侧的树种都很普通。每当有重大活动的时候，难免有些不好看。校长思来想去，决定换掉它们。

很快，８棵高大的银杏树被移植过来，代替了原先低矮的小叶女贞和槐树。这样，当孩子们做操或者举行重大仪式的时候，它们就成了当仁不让的一道风景线。尤其是到了秋天，树叶变黄，金灿灿的背景就显得格外好看。

一年过去了，果园里的桃子、山楂和葡萄都结得十分热闹；菜园里的朝天椒和茄子，也被孩子们摘了一茬又一茬。唯独这８棵银杏树，似乎一直不怎么旺盛。夏天的时候，还有几棵被飓风连根拔起，又栽了回去。其中一棵已经干枯了，只剩下瘦骨嶙峋的身体。剩下的几棵，看上去还活着，却并不怎么好好活。筋骨分明的枝丫上，稀稀疏疏的叶片几乎历历可数。

校长命人把干枯的那棵砍掉。不久以后，又有一棵干枯了。花匠给每棵树都挂上了“营养液”。却不怎么奏效，银杏们还是一副郁郁寡欢的样子，叶片越发稀疏了。

怎么会这样呢？校长围着这些银杏树转了一圈又一圈，百思不得其解。

后来，一名有经验的老教师在干枯的那棵树下铲了好久。最后，他得出了结论：不是树木不好好活，也不是花匠管理不当，而是这个地方根本就不适合银杏树生长。

原来，这片操场在建校之初，是一片土坑。人们为了找平，就把当时的建筑垃圾填埋了进去。只在顶上覆了一层薄薄的土。试问：这样贫瘠的土壤，又怎么能养活如此高大的树种呢？

听了老教师的一番话，我不禁陷入沉思。是树错了吗？不，它只是做了自己该做的事情。适合的才是最好的。世界上的生命有千万条，每条都有自己的专属属性。如果我们不能因地制宜地去做事情，其结果只能是徒劳无功。

由此，我想到了多年以前，曾经听过的另外一个故事：有一位来自南方的老校长，她的校园里有一棵“知错树”。这棵树是因为几个孩子的攀折死去的，并且已经干枯多年。按理说，这样的一棵树，早就应该被清除掉了。老校长却坚持把它保留下来，并且用它来教育孩子们：人要懂得珍惜，更要懂得知错就改。从那以后，这棵“知错树”就成为学校里最醒目的一道文化标识，每当一批新生入校，都会站到这棵树的前面，缅怀和学习。

假如有可能，我也想给那棵死去的银杏树起个名字。孔子曰：“吾日三省吾身。”不如就叫它“反省树”吧。让它提醒我们，在这个繁华的人世间，越是“乱花渐欲迷人眼”，越要时刻保持清醒。选择适合自己的，有时候，远远比“繁华”本身更重要。静下心来做教育，不随波逐流，不人云亦云，才能做出有“温度”的教育、适合的教育。

做教育如此，做人亦是如此。适合的人生没有标准答案。谁的人生也不应该被盲目“定义”。能选择的人生是幸福的，选到适合自己的人生，才是最好的光芒万丈。