家长要“依法带娃”“科学养娃”

在少年儿童的成长过程中，家庭教育占据着不可或缺的地位，发挥着决定性作用。《中华人民共和国家庭教育促进法》以法律的形式明确了父母或者其他监护人实施家庭教育的主体责任。父母或者其他监护人是实施家庭教育的第一责任主体，应主动担当起对孩子进行家庭教育的责任。父母将本应由自身承担的家庭教育责任推给国家、社会、学校等其他主体的，属于违法行为，因此要“依法带娃”。爱孩子是父母的天性，但是会爱孩子是一门学问。新时代，受家庭结构、社会转型、教育改革等因素的影响，家庭教育在理念、功能、方法、内容等方面都有了较大的改变。具体来说，在家庭教育中要承担哪些责任，从哪些方面培养孩子，孩子未来成为什么样的人，是一些家长在教育过程中感到困惑的问题。要想把孩子培养好，家长必须解决这些难题，“科学养娃”。

目前，有些家长自身还存在3个方面的不足之处。首先，缺乏家庭教育的主体责任意识，忽视了自己的教育职责。他们往往把本来应该由自己承担的家庭教育责任推给学校、社会，在家校社合作育人过程中处于附庸地位。由于社会上很多人关注学校教育，因此这些家长往往忽视了自己才是真正的家庭教育基础，以致出现“生而不养”“养而不教”“教而不当”等现象。其次，他们的教育方法不科学。由于少年儿童爱模仿成年人的言行，因此家长的一言一行都会在孩子身上留下深刻的烙印。但是，有些家长面对孩子在不同成长阶段的不同需求，不知道应该怎么做、做什么，只能凭自己的经验教育孩子。家庭教育方法不当对孩子产生了不良影响，导致“问题孩子”出现。再次，教育目标不明确。家长的理念决定着其选择和行为。有些家长一心想把孩子培养成富豪、“网红”、流量明星等，而不希望孩子成为普通劳动者。在教育孩子的过程中，他们片面地把家庭教育理解为教孩子学知识，开发孩子的智力。

补足上述3个短板，既需要从生育、养育和教育3个方面统筹，又需要从家庭教育、学校教育和社会教育协同发展的整体性格局出发，还需要重塑家长在家庭教育中的角色，优化家庭教育环境，培养终身学习型家长，矫正家长角色的偏差。具体而言，一是要让广大家长充分享受到家庭教育政策的利好，让他们明白为什么要进行家庭教育，家庭教育是什么，家庭教育有哪些内容，怎么做好家庭教育。二是要充分发挥家庭、学校和社会协同育人的支持作用，为家长提供学习技能和提高学历的条件，提升家长的家庭教育水平，助力他们实现有效的亲子沟通。三是建立与“双减”政策相适应的家庭教育体系，引导家长更新自己的教育理念和思维方法，从育人的本质出发，把握教育节点，科学育儿，实现自我成长。

（作者单位：潍坊市寒亭区实验中学）