亲子沟通当“用心”

在家长会上，笔者针对如何做好亲子沟通进行了调研，引发了众多家长的响应。其中，一名低年级学生的爸爸告诉我，他按照循循善诱的规则行事，善于和孩子讲道理；一名高年级学生的爸爸说，他很严厉，时时处处严格要求孩子，不允许孩子乱说乱动；还有一名中年级学生的妈妈说，她善于打“感情牌”，坚持“晓之以理，动之以情”……这些家长说得头头是道、振振有词，看似很有道理。但是，这些“讲道理”“发脾气”“刻意感动”的家庭教育方法真的有效果吗？

先说“讲道理”。一般来说，讲道理是解决人与人之间矛盾的最佳方式，是实现有效沟通的重要手段。但是，对亲子关系来说就未必如此。具体体现在两个方面：一是家长站在成年人的角度讲道理，而不考虑孩子内心的想法，根本无法打动孩子；二是家长讲道理时往往居高临下，有“以大欺小”之嫌，无法让孩子感受到尊重和友好，以致孩子心中产生不满情绪。由此可见，家长对孩子讲道理时一定要用心，要站在孩子的角度，从正面引导孩子，努力实现亲子间的有效沟通。那么，家长怎样做才能走进孩子的内心世界，实现有效交流呢？这就需要家长了解孩子的真实想法，而不能仅凭外在表象和主观臆断下结论。

再说“发脾气”。发脾气、大声训斥、严厉管教是一些家长管理孩子的“常规武器”。虽然很多家长知道对孩子发脾气是无能的表现，但仍然不自觉地使用。笔者在调研中发现，家长动辄发脾气，孩子就会出现两种情况：一是叛逆心理严重，不服从教师和家长的管教，“大错不犯，小错不断”；二是谨小慎微，没有主见，独立生活能力差，无法养成良好的学习习惯。无数个真实的事例证明，家长发脾气绝对是不可取的，只有蹲下来与孩子进行平等、友好的沟通才能产生良好的教育效果。

最后谈“刻意感动”。这种做法就是家长用自己的眼泪或者行动打动孩子。它可以说是演戏，也可以说是哄骗孩子。家长偶尔用一次，可能会起到出乎意料的作用；如果经常使用，就会引起孩子的反感。一名男生的妈妈告诉我，为了让孩子安心做作业，她晚上从来不敢看电视。她曾多次向孩子哭诉：“你现在不好好学习，将来我们的日子可怎么过啊？”刚开始，这名男生身上还真有了不小的变化；可是，过了一段时间，他答应得很好，却依然我行我素。有时候，妈妈“表演”完了，孩子的眼里却流露出一丝轻蔑和不屑。可见，这种“刻意感动”的家教方式也不可取。

孩子是一个独立的个体，是一个充满希望的生命。因此，家长不能过多干涉、控制孩子的言谈举止，而要走进孩子的内心世界。只有这样，孩子才能感受到父母对自己的关心和呵护，愿意敞开心扉，接受父母的教育和引导；只有这样，家长才能引领孩子健康成长。

（作者单位：临朐县城关街道朱封小学）