惠民：幼有优育普惠民生

１０月８日，在惠民县，一个隆重的启用仪式正在举行。县委书记王玮出席仪式并致辞，县委副书记、县长许健主持仪式。在掌声雷动中，两人共同按下启用键。

该仪式是惠民县举办的棣州花苑、月亮湾花苑等５所城区配套幼儿园交接启用仪式。该仪式的举办意味着１５３０名幼儿进入了家门口的幼儿园，让老百姓子女接受普惠优质教育的愿望由远景变为现实。

近年来，惠民县委、县政府始终坚持“教育就是最大民生，抓教育就是抓发展”的理念，坚持教育事业优先发展，抓好学前教育公益普惠基本方向，把握“抓投入、扩资源、强队伍”３个关键环节，加大财政投入力度，大力发展公办园，强化城镇居住区配套幼儿园建设，一个“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务体系正在逐步完善。本次仪式上，棣州花苑、月亮湾花苑、幸福河畔、东方花苑、长卿华苑共５所城区配套幼儿园移交为公办园后，进一步扩大了优质教育资源普及普惠覆盖面。

幼儿园建设普及普惠 让优质教育更加便捷

“以前，我送孩子去幼儿园需要十几分钟；如今，家门口就有公办幼儿园，而且环境好、伙食好、活动丰富、老师专业，学费也少了。孩子在这样的环境中成长，很开心，我们也很放心！”说起孩子的幼儿园，家住幸福河畔社区的王先生不由得连连夸赞。为切实解决“入园难、入园贵”问题，惠民县教体局聚焦民生实事，坚持“强弱项、补短板”，深化实施放管服系列改革，放大普惠学前教育总量，采取一系列措施倾力推进学前教育普惠优质发展。

惠民县持续推进政策宣传和说服教育，让民办幼儿园严格落实政策要求，降低收费标准。该县出台了《普惠性民办幼儿园认定工作的通知》，确定了普惠性民办园的认定标准和细则，保障普惠幼儿园的办园质量。２０２０年以来，新认定普惠性民办幼儿园２７所，为社会提供了３０００多个普惠性学位。家长不再为孩子高额入园费用发愁，孩子不出小区就可以接受优质普惠幼儿园教育。

针对城镇化进程中新规划的安置房配套幼儿园，惠民县教体局联合住建、规划两部门对城镇居住区幼儿园配套工作进行认真排查，对于在建的配套幼儿园按照政策签订《移交协议书》，将其举办为公办幼儿园。目前，该县公办幼儿园达８０所，满足了群众的入园需求。普惠性幼儿园达１１２所，全县普惠率由３年前的７６．８８％上升到目前的８５．３８％。

幼儿教育优质均衡发展 还孩子自由飞翔的蓝天

“入园难、入园贵”问题得到有效缓解后，办园质量就成了家长们最关心的问题。针对城乡教育质量不均衡、园所发展不平衡的问题，惠民县进行了深入教研，决定充分发挥省级示范幼儿园的辐射带动作用，加强对薄弱园的专业引领和实践指导，建立完善学前教育教研指导责任区。通过引领带动、共同研讨，全县城乡教育差距正在逐步缩小，区域学前教育一体化优质均衡发展逐步推进。

该县设立学前教育教研指导专家组，负责开展全县学前教育研究、咨询、指导、培训等工作，同时建立和完善学前教育教研责任片区，２１个成员单位由５名省级示范园优秀园长担任组长，发挥片区教研的整体优势，促进教师专业成长。

胡集镇兴胡社区幼儿园入园幼儿原本不到１００名，规模只有３个班；在全县深入教研引领下，幼儿园发展迅速，成功迈入优质园的行列。这种情况不一而足。“在责任片区组长的引领下，园长、骨干教师等优质资源都向薄弱园倾斜。县教体局通过开展联合教研、跟岗学习等活动，让薄弱园管理、教育质量等都有了质的提高。”该局幼教科工作人员郭鑫介绍。如今，兴胡社区幼儿园有在园幼儿３００余名，社区幼儿也从最初选择去其他民办幼儿园，重新回到这所家门口的优质园。

石庙镇大付小学与大付幼儿园携手，建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，解决孩子入学准备和入学适应实践中的突出问题。在今年秋季开学之前，大付幼儿园大班幼儿们背上书包，迎着朝阳走进大付小学，参观小学校园设施，观看学生做早操，参观多功能教室，深入一年级课堂，提前体验小学生活。

加大新教师招聘力度 多措并举促专业化成长

惠民县充分挖掘编制资源，向学前教育倾斜。截至目前，全县幼儿园在编教师达４８７人，在编比例达２８．７％，比２０１８年高出２２个百分点，增幅为４４１％。同时，为提升新教师的业务能力，该县教体局采取了多项举措。

开展为期一周的新教师跟岗学习，是惠民县实验幼儿园加强新教师培养的一项重要举措。学习过程中，跟岗教师进入带教模范班级后，观摩班级一日活动的开展，熟悉从入园接待、区域活动、集体教学、户外活动再到幼儿午餐午睡、离园准备等一日活动的组织流程。幼儿园通过班级教研会层层细化，给新教师讲解工作要点，促其快速熟悉一日活动流程及岗位职责，助其快速成长。

为保证教师的持续学习与提升，幼儿园采用以赛代培的形式，每学期开展应急事故处理考试、疫情防控知识竞赛、舞蹈比赛等活动，督促教师继续学习进修，不断提升能力和水平，不断提高幼儿园各项保教工作质量。