准确理解防疫新政策　做好师生心理疏导

针对现今新冠病毒变异株致病力明显减弱的特点，我国近期进一步优化新冠疫情防控措施，不断提高防控科学精准化水平。针对这种新变化，学校要引导师生准确识变，主动求变，积极应变，克服焦躁、恐慌等不良心理，增强抗击疫情的信心，统筹处理好教学和防疫的关系，确保疫情要防住、教学要稳住，促进校园的和谐稳定，做好教育供给侧服务，提高家长的满意度。

要诠释好防疫新策略，转变防疫思路，提高防疫技能。疫情防控逐渐放开，并非放开不管，而是一种更精准的防控。从前期的人力组织战、物资保障战、科技突击战、资源运动战转向现在的保健康、防重病、应诊尽诊、应治尽治，党和政府始终坚持以人民为中心的防疫思想，始终确保人民的生命安全和身体健康，因此，无须害怕，要增强战胜疫情的信心。一方面，师生要做好自身防护，掌握必要的防疫知识，尽量减少感染疫情的概率，非必要不外出；另一方面，要加强身体锻炼，提高自身的免疫能力。同时，还要在家配备一些常用退烧药，不信谣、不传谣，保持乐观的情绪。

要稳扎稳打地抓好线上教学。如今，全国很多地方都实行线上教学，网络教学成为立德树人的新渠道、新阵地，教师要适应这种教学新模式，尽快掌握相关的技术技能，备好线上教学的常态课，精心组织好课堂教学，尽量不让一名学生掉队，克服线上教学的短板，做好师生互动，精心布置作业，提高作业质量，提高教学质量，真正做到“停课不停教、停课不降质”。这是减少家长教育焦虑的最好方式。为确保线上教学质量，各地教育业务主管部门、各学校要做好线上教学的巡课工作，在确保线上教学安全的前提下，努力提高水平，并对有需要的教师提供线上教学指导服务。

要指导师生科学减压，不断增强心理的韧性。教师改变了以往的教学模式，学生也改变了以往的学习模式，长时间盯着屏幕，而且受到时空的限制，人际交往受阻，因此，心理自然会受到压制，难免产生一些抑郁、焦躁、压抑等不良心理。因此，学校要不失时机地上好心理教育课，教给师生一些减压的方式方法，用好钉钉、腾讯等交流软件，开好心理教育课，并把一些心理教育融入线上教学，指导师生稳妥地度过这段难耐的疫情期。

要科学精准地做好教育评价，尽量减少一些考试，更不能给学生排名。这应是线上教学时期的一条底线。对线上教学质量，学校和教师当创新考试方式方法，采用家庭实践、口头回答、创意设计等方式，避免增加学生和家长的压力。

在特殊的疫情时期，学校不管出台什么政策，制定什么措施，都要考虑到育人和防疫这个最大的现实，做好科学的顶层设计，一切都要稳妥审慎地进行。

（作者单位：邹城市中心店镇老营小学）