一套理论与实践紧密结合的教育精品

作为新中国成立70多年来第一部语文教育名家集体亮相的集大成之作，由刘国正先生担任名誉主编、曹明海先生主编的“名家论语文丛书”（山东教育出版社2021年版）整体构成严整大气，别具特色。该书既有理论高度，又直面语文现实问题；既为研究者提供研究思路和观察视角，又为实践者提供具体经验和鲜活案例，可谓一套理论与实践紧密结合的教育精品。

就理论价值而言，该丛书包括10位名家的10本分册——刘国正著《语文教学的“实”和“活”》、温儒敏著《语文课改，守正创新》、朱永新著《语文阅读与成长》、顾振彪著《语文教材论》、曹明海著《语文课程的根与本》、倪文锦著《语文教学反思论》、王荣生著《语文教材的教学化编制》、刘正伟著《语文教育现代性的建构》、徐林祥著《语文教育回望与前瞻》、顾之川著《语文课程与考试论》，分别论及语文课改、语文课程、语文教学、语文考试、语文民族化与现代化、语文教育教学困境与对策等，多视角、多层面昭示了我国当下语文教育名家的教育思想和教学智慧，充分反映了新时期特别是改革开放以来我国语文教育具有自主性、独创性、前瞻性的最新研究成果。

具体而言，一是立意高远，视野开阔。丛书立足中国语文教育理论前沿，以推进中国语文教育现代化为目标，视野宏阔，瞩目高远。丛书注重建立语文与社会政治、经济与文化的联系，注重当代语文教育与古代语文教育、现代语文教育的联系，注重中国语文教育与世界语文教育的联系，坚持辩证唯物史观、科学发展观和大语文教育观，对中国语文教育进行整体把握、全面审视和系统分析。丛书作者阵容强大，从某种程度上说代表着我国当代语文教育研究的学术水平。其中，有新一代语文教育旗帜性人物，有高校教师，有教材主编，他们又都在语文教育领域深耕多年，著述宏富，见解独到，足以给语文教育工作者启迪智慧、开阔视野。二是导向明确，重在语用。教育的目的在于唤醒和点燃，在于引领和激励。无论对学生学习还是教师专业发展都是如此。语文教育无疑应着眼于运用中华通用语言文字能力，通过读写训练，提高语文学科关键能力和核心素养。丛书坚持语文教育的语用观导向，以语用为本，以学生为本，以发展为本。内容涉及语文课程、教材编写、教学指导、考试评价和教师专业发展等方面，为语文教育研究提供坚实的语用理论支撑。

就实践价值而言，首先，从国家大政方针及教育改革发展大势层面说，丛书能对当下国家层面的文化强国战略、立德树人目标产生积极的助推作用。我们都知道，语文是民族精神的载体，语文教育是维系民族精神的根基，语文教育的过程就是民族文化复兴的奠基过程。它担负着立德树人、承续国统、复兴文化的重任。“名家论语文丛书”的出版对更新教育教学工作者的教育理念、提高其职业素养和创新能力、提高教育教学成效、破解当今语文教育高耗低效的困境、培养“四有”新人将产生积极的影响。其次，从语文教育教学实践层面来说，丛书针对语文教育教学的热点问题，尤其是一线教师的关注点、困惑点，剖析症结所在，进行深度解析，提供了系统的解决方案。比如，倪文锦对语文教学的反思，聚焦语文教学的十大根本问题，分析现状困境，提出改革对策，富有建设性。顾振彪是语文教材专家，注重教材编制理论的系统总结，同时也非常注意教材的使用方法。教材编制与教材使用兼顾，编者与教师对话，有利于编者编出更高水平的教材，使一线教师能更好地驾驭教材。朱永新具体分析了教育现状，提出阅读、写作教学若干主张，具有拨乱反正、正本清源的意义。曹明海对文体教学深入浅出的解读及教学模式的创构，对一线语文教学具有深远的指导意义。刘正伟对语文教育现代性的探索、历史与现实互动、理论与实践兼顾。顾之川对语文课程、考试评介的历史经验的梳理及对未来改革的展望等，都是一线教师极为关注的话题。

总的来说，丛书兼顾学理性与实践性，视角宏阔，论述详密，观点独到，富有指导意义，有利于帮助语文教育工作者丰富学科知识，提高专业素养，涵养教育情怀，提高学科核心素养和教育教学能力，进而推进语文课改。相信在该丛书理念的启示和帮助下，广大语文教育教学工作者有能力让中华文化自信的力量、兼容的气度、灵变的智慧、注重和谐的东方品格及人文精神在一代又一代炎黄子孙身上传承和发展。