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第2版:新闻
聚焦“双减”这一年
新闻
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德州:倾全力做好学生的“心理守门人”

□ 通讯员 李肖 张娜

近年来,德州市将心理健康教育贯穿教育教学全过程,建立健全研究考核、全面预防、危机干预和全环境支持机制,强化工作队伍、硬件建设、激励引导、专业支撑保障,提高心理健康专业服务能力,做中小学生的“心理守门人”。

完善保障机制

全方位守护学生心理健康

“小学阶段是行为、性格和智力迅速发展的关键期。这一时期,学生由于身心变化比较快,同时受家庭和社会环境的影响,很容易产生心理问题。”2022年12月20日,德州市心理健康教育专家指导委员会成员马丽霞为湖滨北路小学教师们讲解该年龄阶段学生易出现的心理问题。

德州市不断完善学校心理健康教育保障机制,建立任务台账,按步骤、分阶段推动完善学校心理教育、咨询干预,提升学校心理健康教育专业水平,全方位守护学生心理健康。鼓励中小学校班主任、学科教师、德育工作者等考取心理咨询师职业资格证书,实行专业教师持证上岗制度,每所中小学至少配备1名心理健康教师;建立市级心理健康教育专家指导委员会,将心理健康教育教师专业发展纳入教师培训计划,把心理健康知识学习纳入班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等;打造专业志愿宣讲团队,组建市级“心理健康”“家庭教育”专家团队。2022年以来,组织开展“百名心理专家进学校”“百名优秀家长进社区”等活动26场,为实现全环境立德树人提供专业服务。各级各类学校按标准配备心理健康辅导室,健全心理咨询、个案记录与档案管理等制度。目前,全市共有省级心理健康教育特色学校7所、市级24所。市、县建设学生心理健康发展服务中心,专业教师志愿开展咨询辅导服务。

强化心理筛查,全面建立学生心理健康档案

在庆云县成德中学,每个班级的心理委员定期报告同学们的近况,班主任结合各方面的情况,及时与学生沟通交流;宿舍中,心理信息员主动帮助学生解决日常学习生活中的心理困扰,汇报学生的心理动态;学校成立学生心理健康工作领导小组,组织实施学生心理健康状况筛查和心理危机定期排查……“学校——班级——宿舍”学生心理健康筛查网络已初成体系。

德州市积极建设学生心理健康工作网络,强化心理筛查、心理宣传、学生管理,与卫健委、妇联等单位合作,建立起青少年心理健康联防联控机制和覆盖全体中小学生的心理健康状况筛查、心理危机定期排查机制。加大心理筛查咨询力度,学校每半年至少组织开展1次面向全体学生的心理筛查或摸排,与驻地医院联合建立心理转介绿色通道。动态掌握学生的心理状况,并为有心理服务需求的学生提供咨询服务。每学期开学,庆云县第二中学心理健康教育中心都会向学生发放心理调查问卷,班主任结合每名学生的测评情况,对学生进行家庭调查走访,建立家访和心理辅导工作台账,有重点地开展“一对一”帮扶管理。

家校社齐发力,全力筑牢学生心理防护墙

“伴随着生理的迅速成熟,高二年级的学生在理智、情感、道德等心理方面也日渐趋成熟,独立自主的意识越来越强。家长在和这个阶段的孩子沟通时要注意方法……”2022年11月17日,德州市第一中学家长学校线上公益课上,教师纪红彬向家长们讲解高二学生的心理特点,指导家长如何平衡学生的日常学习与心理发展。

德州市各学校高度重视家庭教育和家长参与,全面建立家长委员会,联合市妇联建成100所家长学校,组织公益性家庭教育指导服务和实践活动。积极开办家长课堂,围绕疫情防控期间学生身心健康、考前心理压力疏导、“双减”政策落实、亲子沟通等;宣传《家庭教育促进法》,开展“送法进万家,家教伴成长”之学法、送教、公益课等活动。为扎实推进全环境立德树人工作,成立了11支620人的市级全环境立德树人宣讲团,定期在社区未成年人活动中心开展公益宣讲,提升家长教育理念。打造网上“家长空间”,34万名家长在线学习和交流,增强了家校育人合力。

“我们将全方位构建心理育人体系,夯实未成年人心理健康教育阵地,加强未成年人心理健康教育队伍建设,分层分类做好学生的心理辅导和关心关爱,将心理育人融入教育教学全过程,助力学生健康成长。”德州市政协副主席,市教体局党组书记、局长隋力说。

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