打造服务乡村振兴的成长性品牌

乡村振兴，最需要、最缺乏的是乡村技术技能人才，而职业教育是其最主要的“供给源”。为把职业教育融入乡村振兴，我省分专业集群成立了23个省级行指委，对职业教育融入强省战略、融入区域发展、融入乡村振兴，进行了全方位、全要素、全领域的制度设计；将职业院校专业建设、教育模式、人才培养质量“融入”并“沉浸”在乡村振兴中，全省中职、高职设置专业点分别为3418个、4082个，覆盖我省国民经济各领域；与行业协会、头部企业、领军企业、专精特新等6000多家企业合作，以能力递进为主线，开发了322个专业教学标准，一体化设计147个中职与高职、中职与本科相衔接的课程体系，覆盖各主干专业的课程体系。这些工作从多维度、多方面为培养乡村振兴“急需管用、引进来留得住”的技术技能人才奠定了基础。

职业教育是培养有知识、懂技术的劳动者“最集约化”渠道。一方面，随着新时代和乡村经济发展，新技术、新业态、新模式正在颠覆性改变传统乡村生产、经营方式，职业教育的“作为空间”随之被无限放大；另一方面，帮助更多的乡村劳动者掌握一技之长，是职业教育的职责和本分。我省做了以下工作。一是全省有42所职业院校成立了乡村振兴学院、农民学院，建设了26个中职、高职品牌专业（群），开发制定了畜牧兽医、茶树栽培与茶叶加工等15个农业类专业教学标准，增强了职业教育与乡村振兴的契合度、适应性和贡献度。二是各职业院校积极履行育训并举办学职责，开展乡村旅游、家政服务、物流配送、现代农业生产技术等涉农培训，年培养新型职业农民130万人次，推动了人才培养与乡村振兴的有机衔接。三是集中打造了50所山东省乡村振兴示范性职业院校，为助力乡村振兴提供山东方案，贡献职教智慧。

随着乡村振兴的持续深入，农业、农村、农民正在展现出前所未有的精气神。这为职业教育创新发展提出了新课题。我省职业院校在主动对接乡村产业、建立帮扶合作的长效机制、推进产学研深度融合方面做了很多工作。山东旅游职业学院王煜琴名师工作室用“智慧服务”助力乡村振兴，先后服务诸城市、高密市、郯城县、平阴县等地方政府和企业，助力当地发展多种业态；山东传媒职业学院孙茜芸名师工作室发挥传媒优势，服务地方经济发展，促进了乡村产业链的生成和拉长；莱芜职业学院打造的服务乡村振兴的“党建+”模式，促进了乡风文明，等等。同时，发挥职业教育资源优势，为乡村振兴提供全产业链的技术技能服务。山东畜牧兽医职业学院教授李舫带领的团队，多年来一直从事畜禽疫病防控的教学、科研与社会服务工作，为乡村振兴和全省畜牧产业发展带来了实实在在的效益。山东商业职业技术学院博士张长峰带领的国家农产品现代物流工程技术研究中心研发团队，研发的“农产品冷链物流品控技术方法”成果，促进了农民增产增收和老区经济发展。

什么是品牌？育人、赋技、聚智就是品牌，是职业教育特有的、无可替代的大品牌、亮品牌、成长性品牌。