创意寒假作业展播

成武县郜城第一实验小学

亲子共阅读家校飘书香

本报讯 “慈母手中线，游子身上衣……”寒假里，和着悠扬的乐音，成武县郜城第一实验小学五年级（2）班学生宋灏晨的家里传出琅琅的诵读声。“今天，我和妈妈一起阅读了《游子吟》，不但加深了我对诗的内涵理解，而且增进了我和妈妈的感情。”宋灏晨开心地说。

亲子阅读是该校丰富学生寒假生活的一项内容，旨在通过寓教于乐的方式，激发学生的阅读兴趣，进一步和谐亲子关系，提升家庭幸福指数，让学生在浓浓书香中度过一个充实、有意义的寒假，真正使学生及其家长体验阅读的快乐。近年来，学校把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。学校将阅读纳入教学常规管理，创办阅览室、图书角，并鼓励班级开展晨读、“红领巾诵经典”、“双休日阅读”等活动，定期开展“整本书阅读”分享交流活动。学校想方设法开展丰富多彩的读书活动，如师生共读一本书、故事情景剧、亲子阅读等，丰富学生的知识底蕴，陶冶学生的情操，提升学生的核心素养。学校还专门成立校园读书电台、家校读书微信群。教师们从课内阅读中拓展美文并分享给学生，还根据学生的兴趣推荐相关读物。学校将阅读作为发展学生核心素养的着力点，从环境硬件到文化浸润，牵手家庭协同育人，实现德智体美劳“五育融合”。

“阅读是发展学生核心素养、促进学生全面成长的有效途径。我们要努力做好学生成长的引路人，让浓郁的文化气息持久地弥漫在校园内、家庭中，带领他们在书籍的墨香中打好人生的底色。”该校校长周鑫说。（张文峰）

潍坊峡山区郑公实验学校

七彩”作业相伴乐享寒假生活

本报讯 “今年，孩子真懂事，帮着我们打扫卫生了。”“今年，我吃上了闺女炖的红烧肉，真香！”……寒假开始后，潍坊市峡山区郑公实验学校的家长给班主任发来孩子的照片，并且高兴地向班主任反馈孩子在家里的表现。

为落实“双减”政策，减轻学生的课业负担，让学生在充分休息、娱乐的同时，科学安排假期生活，该校制定了“七彩”寒假特色作业。目的是通过合理布置假期作业，进一步促进学生自主学习习惯的形成和学习能力的提升，提高学生的综合素养。

据了解，此次寒假作业基于学生核心素养和“双减”政策，体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生实践能力和创新能力的训练，努力提高假期作业的针对性和实效性。“作业布置时注重层次，除必做作业外，各学科还设计了7种选作作业，包括‘神笔画新年’‘诗词诵新年’‘歌曲唱新年’‘风俗展新年’‘运动庆新年’‘亲子阅新年’‘劳动迎新年’。”学校业务校长王德志说，如此设计的目的在于把作业的主动权交给学生，充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。特色作业以核心素养为目标，在传统节日、全科阅读、艺术提升、劳动实践、文化学科等方面，对作业进行整合设计，以提升学生的核心素养。

“我最喜欢‘劳动迎新年’了！我学会了西红柿炒鸡蛋。”三年级（1）班学生刘培文说。二年级（1）班学生于子淇则表示，他很喜欢今年的寒假作业。从准备食材、揉面团到做馅料，他全程亲自动手，学会了制作五彩水晶汤圆。看到忙活了一下午完成的成品时，他的家人都很高兴。

“这样一份特殊的寒假作业，与学校促进学生全面发展的教学理念息息相关。”该校校长陈焕宗介绍道，近年来，学校将学生发展、传统文化、健康生活、传统美德、文明礼仪、家校共育、班级建设、教师成长同“习礼、修身、优能”整合，立足课程育人和活动育人，依托学校特色项目“亲子能量加油站”，引领学生学做人、学生活、学求知，从而突显“五育并举”。（丁志伟 王德志 乔勇勇）

高密市恒涛实验小学

“寒假作业菜单，总有一款适合你”

本报讯 窗台上养着的三盆大蒜是学生小菲的“新宠”，她每天精心侍弄，忙得不亦乐乎。一开始，听说要养三盆大蒜，她的妈妈差一点儿笑喷。小菲解释说：“这是科学老师布置的寒假体验型作业。三盆大蒜需要我选用三种不同的水来浇，再测量发芽的高度，记录哪种水培育的大蒜生长得更快。”她的妈妈为她竖起了大拇指。

像这样通过让学生“亲眼观察、亲手操作”从而培养科学探究精神的实践探究类寒假作业，是高密市恒涛实验小学为学生量身定做的“寒假作业菜单”中的一部分。主题研究类、创意手绘类、实践探究类、情智感悟类四种类型的寒假作业，由学生自由选择。作业菜单紧扣核心素养目标，培养学生的文化自信，倡导“五育并举”，让这个寒假有了更多的文化韵味。

学生小哲的爷爷没想到古稀之年的他也能过一把“写作业”的瘾。当小哲把老师设计的《西游记》阅读任务单拿回家时，他的爷爷兴致勃勃地向他发起挑战。两个人相约看谁能把《西游记》阅读任务单的内容最先完成。于是，每天空闲时间，爷孙俩各捧着一本《西游记》，或专心阅读，或圈点勾画，或高谈阔论。类似主题研究类的寒假作业类型还有很多，如“兔年说兔”“拜年的讲究”“家乡的大集”“我看春节联欢晚会”等作业菜单，旨在鼓励学生走出家门，围绕一个主题，借助拍照片、录视频、随机采访等多种手段，记录家乡的人间烟火，感悟传统文化的魅力。

“看，这是我家孩子自己手写的春联，看起来还不赖哦！”“今年春节的开支都归我家孩子管了。”“我家孩子竟然主动做年夜饭。”炫孩子假期的“成果”成为班级微信群里的乐事。看到学生们的成长，该校校长李春秀感慨道：“好的作业设计，不仅能达成素养目标，而且能增进亲子关系，还能加强家校交流，可谓一举三得。”

情智感悟类作业也颇受学生欢迎。与家人一起观看两部爱国主义题材的电影，写一写观看以后的感受；学习一首关于新年的歌曲，为长辈们演唱；观看自己感兴趣的体育赛事，了解比赛项目的来历和规则……“这些作业不仅有趣、好玩，而且能展示自己的才能。”一名家长表示。此外，该校也鼓励学生设计“个性作业”，如“向同学推荐一本好书”“小资料库”“生活中的数学”等。

“乘着新课改的东风，我们还要在作业布置和设计方面深耕细研，从学生的需求出发，创新管理思路，让作业真正成为课堂学习的补充和延伸，成为学生喜欢的礼物。”学校业务校长张媛表示。

（管目荣 付春红）