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山东教育报职业教育 莱芜职业技术学院 描绘乡村振兴的 “金色”画卷 职业教育当拓展人才培养的半径 威海:职普融通让职业体验走进中小学校 青岛西海岸新区高级职业技术学校 引领教师找到专业成长的“师之根本” 潍坊工商职业学院 “三化”策略推动集团化办学向纵深发展

第4版:职业教育
三十而立    守正创新
职业教育
04

莱芜职业技术学院 描绘乡村振兴的 “金色”画卷

□ 周美栋 郑福山

“毕主任,快看!我们组培瓶里的草莓苗又长高了,很快就可以移栽到温室大棚里了。”日前,棋山国家森林公园八大庄村组培实验室技术员咸化鹏开心地对莱芜职业技术学院挂职棋山国家森林公园科技副主任的毕明娟博士说。看着实验室培养架上一瓶瓶生长得郁郁葱葱的草莓组培苗和温室中栽种的一排排整齐茁壮的草莓种苗,毕明娟的脸上露出了欣慰的笑容。

播种乡村振兴“金种子”

乡村振兴,土地里长出什么是关键;作物长得好不好,种苗是关键。“面朝黄土背朝天”的传统耕作模式早已成为“过去时”,现代高效农业的发展离不开科技的力量。草莓是棋山国家森林公园的特色经济作物,是当地农民和村集体收入的主要来源。这里的草莓以个头大、口感好、产量高而声名远播。但是,每年八九月份,到了草莓种植的季节,棋山国家森林公园八大庄村的支部书记刘加才就犯起愁来,急需的几十万棵草莓种苗从哪里来?目前,市场上草莓种苗供不应求,往往要提前半年预定,价格也随之水涨船高。为了不错过草莓的栽种季节,刘书记及村两委班子成员往往从四五月份起便天天奔波于多家种苗公司,选品种、看品质、谈价格,交上几万元定金后,就怀着忐忑不安的心情开始等待。每年光购买种苗的成本就是一个不小的数字,草莓种植的纯收入也相应减少了。

“我们能不能自己培育出优质的草莓苗?降低草莓种植成本,实现自给自足的同时,也可以对外出售,增加村集体和村民个人的收入,结束买苗难、买苗贵、受制于种苗市场的现状。”这是刘加才最近天天在思考的问题。这恰好与毕明娟的想法不谋而合。毕明娟挂职以来,肩负着学校作为地方高校服务乡村振兴的使命,每天奔走于棋山国家森林公园下辖的各个村庄,了解农业产业现状,调研市场行情,了解农民需求,积极对接项目,为棋山国家森林公园农业产业的发展绞尽脑汁。通过走访和调研,毕明娟了解到,种苗产业具有广阔的市场发展空间,发展种苗产业可以为棋山国家森林公园农业产业的发展播下一粒“金种子”,优质种苗的培育既可以实现棋山农作物种植自给自足,又可以进入市场流通环节,对外出售,在丰富棋山农业产业的同时,增加农民收入,促进棋山全面实现乡村振兴。

现代育苗产业的发展必须以科技为支撑。植物组织培养是一项较为成熟的育苗新技术,是指通过无菌操作分离植物体的一部分,接种到培养基上,在人工控制的条件下进行培养,使其生成完整的植株。与传统育苗产业相比,组培苗的生产仅需要一间几十平方米的组培室,通过脱毒及快速无性繁殖,可以在短短几个月的时间内,一次性产出多达几十万棵的种苗,且不受季节与环境条件的限制,移栽于温室内进行短时间炼苗后就可以正常种植了。

毕明娟通过多次实地走访,并与刘加才深入交流后,双方一拍即合,在村头建起高科技组培实验室的蓝图在她的脑海中渐渐清晰起来。时间不等人,说干就干。通过实地选址、写方案、出规划、多方筹措资金,只用了短短几个月的时间,一个占地60平方米、以最高标准建设的校地共建组培实验室落户棋山国家森林公园八大庄村。毕明娟在棋山国家森林公园的田间地头播下了一颗“金种子”。

培养乡村振兴的“金蓝领”

组培育苗的操作充满了技术含量,要求育苗操作人员懂技术、懂操作、认真细致。实验室建起来了,技术员在哪里呢?各大科研院所、育苗公司不乏专业的技术人员,请他们来帮忙操作吗?

“‘授人以鱼不如授人以渔’,棋山的育苗产业要想持续发展,做大做强,就不能靠别人,要靠自己。”毕明娟这样说。“但我们只会种地,从来没进过实验室呀!”八大庄村村民咸化鹏不无担心地说。“没关系,不会操作,我们可以学。如果失败了,我们从头再来。只要有决心,就一定可以把苗育好。”听了毕明娟的话,村民们欢欣鼓舞、信心倍增,纷纷自告奋勇,要学科学、学技术,穿上实验服,变身“金蓝领”。

得知这一情况后,莱芜职业技术学院选派了多名组培育苗经验丰富的专家,穿上实验服,走进实验室,变身科学导师,从最基础的仪器设备操作、培养基的配制、无菌操作技术开始讲起,手把手、面对面地教,农民技术员们边听边练,忘了时间,如饥似渴地学习新知识和新技术,实验室中不时传来热烈的讨论声和欢声笑语。在毕明娟、育苗专家和农民技术员的共同努力下,一瓶瓶碧绿的组培苗在瓶子中生根发芽,努力地汲取着营养。这一瓶瓶的组培苗,承载着棋山八大庄村村民致富的希望,承载着棋山国家森林公园蓬勃发展、产业振兴的希望,也承载着学校发挥专业优势、服务周边发展、赋能乡村振兴的宏伟蓝图。

短短几个月过去了,农民变身真正的“金蓝领”,多名村民已经能够独立、熟练地进行组培育苗的操作,组培实验室培养间里每天都呈现出昂扬着蓬勃生机。毕明娟也实现了最初的既定目标——培养农民技术员,依靠自己的力量实现育苗产业的循环可持续发展。她相信,自己培育出来的草莓苗结出的草莓吃起来一定更加香甜。

描画乡村振兴的“金色”风景

校地共建组培实验室只是学校服务带动周边、促进校地合作的开始。在毕明娟心中,还有一个更加宏伟的蓝图。未来,一是要继续做大实验室规模,做强主攻方向,全面带动棋山上下游相关产业体系的发展,让这里的每一寸土地都能成为农民致富的“金土地”;二是要继续培养一大批乡村“金蓝领”“新农人”,让越来越多的农民学技术、懂科学,用科技的力量赋能现代农业发展,汇聚一流的乡村人才队伍,把重要的事情交给正确的人去做。乡村振兴的美好画卷已经徐徐展开,毕明娟也将继续行走于田间地头,一头连着学校,一头牵着乡村振兴的田间地头,用自己的所学所做,让职业教育在逐梦沃野的同时,为乡村振兴描画出灿烂的“金色”风景……

校地共建组培实验室揭牌仪式

毕明娟在组培实验室配制组培苗培养基

毕明娟查看草莓组培苗生长情况

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