共绘普通高中“特色+多样”发展新图景

编者按：为全力推进普通高中特色多样发展，近年来，我省创新启动实施强科培优行动，遴选建设371处学科基地，规划布局127所特色高中，引领全省高中向分类办学转变，向高质量、有特色进阶。为加强高中特色多样办学交流互鉴，省教育厅搭建课程教学改革典型案例和办学经验的交流、分享、展示、推广的平台。3月2日，省教育厅举办普通高中学科基地建设首期交流活动，教育部基础教育司司长吕玉刚到现场指导并讲话。本次活动聚焦语文学科，由荣成市第二中学、济南西城实验中学、临邑县第一中学承办，在济南西城实验中学设立主会场，面向全省高中学校转播。

切磋，探讨，碰撞，升华。这是一次立足实践、紧扣问题、厘清方向、凝聚共识的相聚。

交流，分享，展示，推广。这是一场为全省普通高中特色多样化发展开启新征程的盛会。

伴随着融融春意，3月2日上午9点，在济南西城实验学校阶梯教室里，山东省普通高中特色学科基地建设首期交流活动悄悄拉开了帷幕。

在简朴而热烈的氛围中，教育部基础教育司司长吕玉刚出席活动并讲话，省内第一、第二批8家语文学科基地校代表，以及来自省内外的高中语文教学研究专家、全省普通高中学校分管校长和语文学科教师、语文学科教研员共计300余人欢聚一堂，共探普通高中的未来发展新路径。

当下，学科基地建设该怎么做？未来，普通高中将往何处走？

“由分层办学向分类办学转变，由标准化、规范化向高质量、有特色进阶”，当这一路标在交流与研讨中变得越来越清晰，新的希望也正伴随着这个疫情3年后重现生机的春天蓬勃生长。

“此次学习，虽然时间不长，但内容之丰富，信息之密集，节奏之紧凑，都给了我极大的冲击和启发！”交流结束之际，一名参会者这样感慨。

“备受鼓舞，这是一曲昭示美好未来的序章”

“山东是基础教育大省、强省，具有很好的发展基础，一直稳居全国第一阵营，许多工作走在全国前列，为全国基础教育改革发展提供了大量的经验和范例。”启动仪式上，吕玉刚的一番话让与会者备受鼓舞。

“在促进高中特色多样发展方面，山东省创新启动实施强科培优行动，将学校特色发展根植于特色学科培育，在省、市特色学科基地建设的基础上打造特色高中，探索出一系列特色多样办学的好模式、好经验，引领全省高中由分层办学向分类办学转变，由标准化、规范化向高质量、有特色进阶，‘百花齐放’的高中特色多样发展新格局正在形成。”

在讲话中，吕玉刚充分肯定了山东近年来进行的一系列探索。山东普通高中学校办学质量普遍较高，新课程新教材改革在全国率先推广，县域高中均衡发展优势明显。尤其是在人才培养、经费保障、办学标准、资源开发和示范作用发挥等方面进行统筹设计，遴选建设３７１处学科基地，规划布局１２７所人文、科技、艺体、技术、实践等多个领域特色高中。比如，济南外国语学校在办出特色方面的探索，诸城市在职普融通方面的创新之举，都可圈可点，值得借鉴。

这是吕玉刚对山东基础教育工作的充分肯定，也是山东以一步一个脚印、一步一个台阶的点滴行动积淀出来的一路风景。

２０２１年，山东省教育厅等４部门联合出台《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》，破解普通高中“同质化”发展问题，深化高中育人关键环节和重点领域改革，推动普通高中特色发展、多样发展，以促进学生全面而有个性地成长。

２０２１年１２月，省教育厅遴选公布了３０处普通高中省级学科基地，分领域探索学科特色办学经验做法，致力于打造在全国有影响力的改革品牌。各市高度重视普通高中省级学科基地建设工作，各学科基地围绕培育和发展特色学科进行了积极探索，在推进普通高中育人方式改革、引领全省学科教学质量提升上发挥了示范引领作用。

２０２２年２月，省教育厅在经过多轮调度后，推出了首批普通高中省级学科基地推荐成果，以发挥其引领、示范、带动作用。如，潍坊市突出“评选、教研、评价”３个关键点，强力推进学科基地建设；威海市３处省级基地通过成立高中联盟、初高中特色发展共同体等，辐射带动各学段学校共同发展，取得了良好成效；荣成市第二中学紧紧抓住学科基地建设这一契机，积极探索创新校本教研形式，打造成长型教师队伍；淄博实验中学为强化学生实验学科创新素养培育，围绕“实验活动空间提质扩容”和“创新实验学习机制”着力打造“创新实验学习共同体”……

一子落，全盘活。学科基地的建设只是一个缩影。在迈向普通高中特色多样化发展的征程中，山东呈现出了“多力迸发、多点开花”的良好态势。以青岛市为例，作为山东省国家教育体制改革试验区试点项目的试点单位，青岛市教育局围绕办学机制、学科特色、普职融通、国际教育等方面深入加强普通高中多样化特色发展，有力激发了学校的办学活力，真正形成了“一校一品”“一生一面”的办学格局，实现了全市教育的内涵发展和品质提升。

“深受启发，这是一场没有终点的学习之旅”

在专家报告环节，山东大学文学院教授李剑锋一个小时的专题讲座“中学生的审美教育与写作训练”，既有高屋建瓴的理论高度，又有接地气的实践性指导，让所有与会者听得意犹未尽。

８所语文学科基地学校的经验分享同样各有千秋、各具精彩。济南西城实验学校学科基地建设的目标是培养“四会一有”的学生：会阅读、会思考、会表达、会生活、有信仰；高密市第一中学提出了“打通学科边界，畅通社会衔接，丰富阅读资源，创设展示平台，让学生的视界大起来”的目标；东营市第一中学将国家课程大单元教学与东营地方文化、校园文化融合，目前已建成了“黄河口文化”“红色文化”“楹联文化”等系列课程；烟台经济技术开发区高级中学在“主题教学”“专题教学”“群文教学”“微写作”方面探索出了一条新路……

在最后的专家点评环节，省教科院语文学科教研员对各语文学科基地建设情况进行了多维度的精彩点评、深入剖析，直面问题，从专业视角为大家拨开了层层迷雾。

“顶层设计，强科提质有了更准确的抓手；专家引领，课程建设有了更丰富的层次；名校交流，智慧众筹提升育人品质。”

对此，济南西城实验中学副校长王怀方感触特别深。他告诉记者：“在济南西城实验中学建校１０周年之际，迎来这次强科提质、强科培优的盛会，迎来来自全省各地的教育界同仁，我们深感荣幸。这也是对我们办学质量办学成果的一次检验。”

作为会议分享阶段的主持人，荣成二中校长徐晓东对这次活动给出了这样的评价：“一是搭建了平台，让基层一线的学科有了互动交流的机会，实属难得；二是明确了方向，让我们基层学校明确了为党育人、为国育才的根本宗旨；三是推动了发展。”他表示，“荣成二中先行先试，取得了高中语文学科建设的一点儿经验，但是我们还需要提高站位，把教育的高质量发展纳入全省高质量发展的大氛围中。我们也希望营造良好的氛围，推动每名学生的成长。”

谈及此次盛会带来的思想冲击，淄博一中副校长王波与他带来的４名语文骨干教师感觉收获特别大：“同仁们分享的经验会让学校少走很多弯路。尤其是兄弟学校的一些先进经验，让我们深受启发，产生了新想法，打开了新思路。”王波告诉记者，“虽然，此次活动结束了，但学习永无终点。作为全省第二批学科基地之一，新的征程刚刚开始。”

“铆足干劲，这是一次拥抱未来更大挑战的启程”

实现高中特色多样化发展，为什么如此重要？

“高中阶段教育是国民教育体系的重要环节，对巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲具有重要作用，肩负着为各类人才成长奠基的使命。”在讲话中，吕玉刚不仅强调了高中阶段教育的重要性，而且提出了新的要求和期望，“聚焦高中特色办学的普遍性和关键性问题，在重点领域促改革，在关键环节求突破，积极开辟新领域、新赛道，不断塑造新动能、新优势，更好地发挥全国基础教育改革‘排头兵’作用，打造高中特色多样办学的全国样板。”

面对这份期望，山东当何为？

“有特色多样化发展，是时代赋予高中学校的使命和责任。在教育部的正确指导下，山东省高中教育取得了很好的成绩，有了很好的基础，但也面临更大的挑战和机遇。”山东省教育厅总督学仲红波在总结时强调，面对新形势、新任务，各高中学校要全面贯彻党的教育方针，不断开辟高中特色多样办学的新赛道，积极塑成新优势。

“要秉持‘启在示范、成在榜样’思路，把握‘弯道超车’的机遇和挑战，聚焦学科特色，锚定全国一流学校，应变求变、勇立潮头，打造出更多的人民满意好高中、推出更多在全国有重要影响的好模式、培养更多教学能力突出的名师名校长。要坚持全环境立德树人，纵向联动高等学校、教科研单位，横向汇聚省内外高中学校，畅通高校和高中、教学和科研、社会和学校的交流通道，营造普通高中深化育人方式改革氛围，全面提高教育教学质量。”

梳理总结，切中肯綮，凝心聚力，笃行致远。“今年，是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是深入实施基础教育‘十四五’发展提升计划的关键之年。开局之年当有开局之势、开局之为。”这是此次活动的深远意义，也是山东在聚焦特色高中发展奏响的“春之序曲”。

所有探索，都聚焦于满足学生全面而又有个性的发展。一切变革，都是为了成就每名学生更好的未来。

（张桂玲 王军鹏）