呵护孩子的“兔耳朵”

“小Ｌ又乱说话，扰乱课堂秩序，不是第一次了。”这天，我们班的英语教师气呼呼地回到办公室，还没有放下教具，就开始向我诉苦。一说起小Ｌ，我也感到头疼。该生在课堂上老是交头接耳，顶撞老师。我批评他很多次了，但是没有效果。紧接着，第二天，又因为他顶撞老师，我直接请来了他的家长。

他的妈妈来到学校后，耐心地听我说了事情的始末。没想到，她竟然对我说：“老师，这个孩子太不懂事，你们也放弃他吧！”听到这话，我蒙了。我以为，他的妈妈说的是气话。“老师，您看看我这胳膊上的伤。”小Ｌ的妈妈一边说一边挽起袖子让我看。当看到她胳膊上一块青紫色的疤痕时，我大吃一惊，没想到小Ｌ竟然推搡自己的妈妈。

原来，小Ｌ吃不惯学校的配餐，就要求妈妈每天中午给他送饭。那天，他的妈妈来到我的办公室，说了他在家里表现得如何不好，如何把卧室弄得一团糟。当小Ｌ进了办公室后，他的妈妈仍然说个不停；我向她使眼色，示意不要再说了，她才停了下来。听说那天放学回到家后，小Ｌ就冲妈妈发火，指责她不该当着那么多人的面说他的缺点。当时，他的妈妈也气急了，伸出巴掌要打他；他推了妈妈一把，妈妈的胳膊撞到了门框上。听了小Ｌ妈妈的叙述，我很生气，立刻把小Ｌ叫来，要当一次“法官”。小Ｌ走进办公室时，头往上仰着，好像一只好斗的公鸡，斜眼看着我，一副理直气壮的样子。我看到他，心头的火一直往外冒。但是，我还是压住心里的火，给他倒了一杯水，询问他顶撞老师与妈妈的原因。小Ｌ说：“他们当着那么多人的面揭我的短，让我丢人了。”小Ｌ的话引发我的思索：孩子犯了错误，我们应该怎样让他认识到并且改正？

我忽然想起了不久前的一件事情：那天是周末，院子里洒满阳光，格外宁静。家里人都去外婆家了，我因为要取一些礼物，提前返回。在我推开院门的那一刻，毫无征兆地与一只跑进我家的兔子相遇了。那只兔子一动不动地趴在那里，我走近它，观察了一会儿，发现它似乎受伤了，嘴里发出细微的“咕咕”声，听上去有些痛苦。

我猜它是从邻居家的兔舍溜出来的，因为到了陌生的环境，所以恐惧不安。我还有急事，便想立即抓住它，还给邻居。我踮着脚，轻轻地伸过手去，想揪住它的耳朵。殊不知，我的手刚触碰到它的耳朵，它竟极度恐慌，发疯一般横冲直撞，狠狠地撞到了门上，“砰”的一声，重重摔倒在地。我看见它撞伤了眼睛，鲜血流了下来。它躺在地上，“咕咕”叫着，却还是挣扎着再次奔跑。这次撞上了结实的墙壁，又是“砰”的一声。地上点点血迹显得触目惊心，而它依旧在拼命挣扎，想躲开我。兔子疯狂的举动使我大为不解。我默默打开了大门，静静地站着，看了看它，没有再走近它。

我很后悔。兔子受了伤，又找不到出去的路，我却偏偏伸手去碰触它的耳朵，它的内心一定很恐慌。虽然我的本意是帮助它，却使它误解了我的意图，拼命逃跑，因而受了伤。这不是与我对小Ｌ的教育如出一辙吗？

于是，我利用课间活动时间把小Ｌ叫到一个空着的办公室里，给他讲了一遍班级纪律，让他对照一下，想一想自己的哪些行为出格，哪些行为出彩。我夸奖了他篮球打得好、体育课上表现积极、勤快、乐于助人等优点，批评了他违反纪律、懒惰的缺点。我告诉他：“要想赢得别人的尊重，自己先要自重。老师之所以在课堂上批评你，是因为你在课堂上违反了纪律，对事不对人。你的妈妈给我讲你在家的表现，也不是故意让你难堪，而是想与我交流探讨教育方法。”听了我的话，小Ｌ点了点头。

后来，小Ｌ向英语教师和妈妈道了歉，态度非常诚恳。

学生虽然是未成年人，但是他们也有尊严。即使他们犯了错，教师与家长也不能不分场合批评他们，也要给他们留些面子；只有慢慢来，不着急，才能解开他们心里的疙瘩。就像面对那只闯进家里的兔子，我贸然去抓它的耳朵，反而弄伤了它；给它打开大门，它会自己找到回家的路。