不辜负每一个阅读愿望

诸城经济开发区近年来重视青少年阅读工作，探索出“书单共议——区域共享——馆校共建”校园图书管理新机制，全方位呵护每一个阅读愿望。如今，在该区，阅读已蔚然成风。

“愿望书单”，让图书采购由师生做主

“告诉大家一个好消息，我们的书到啦！”4月4日，诸城经济开发区小学三年级（6）班语文教师李伟伟的话音刚落，便引来学生的一阵欢呼。她所说的“我们的书”是学校图书馆根据全校师生3天前共同推荐的书单采购的。这里面自然有三年级（6）班的“愿望书单”，而这份书单则是全班师生乃至家长共同商议的结果。

“根据各科教师本学期的师生共读计划，我们班最终确定了《亲爱的汉修先生》《数学帮》等3本书作为班级书单的共读书目，《男生贾里》《爱丽丝漫游奇境》等5本书作为自选书目。”李伟伟介绍，自选书单的敲定凝聚着教师、学生、家长三方面的共识，“我们先是发放征集表格，由学生带回家与父母商议自由填写；然后，由班主任牵头，各科教师根据每本书的‘愿读指数’与图书质量形成候选书单；最后，再由学生们投票选出5本书作为最终的自选书目。”

“我在邻居家发现了《吹牛大王历险记》，没读几页就已经爱不释手了。这本书能入选本期的‘愿望书单’，真是太棒了！”课间，学生徐晨迪一领到书就迫不及待地读了起来。

“愿望书单”一般每学期征集两次，面向全区7所中小学的所有班级。据区学校后勤服务中心主任臧晓介绍，自2022年下半年以来，“愿望书单”项目已经实行了3期。每一期都是由班级书单汇集整合成学校书单，学校“愿望书单”再汇集整合为全区“愿望书单”，全区“愿望书单”即为最终的采购书单。结合实际需要，属于共读书目的图书每本一次性采购数量不少于50册，每本自选图书则不少于10册。

区域互通，让图书在学校间漂流

“梁雨嘉，你要的书来咯！”4月6日，诸城经济开发区新园小学校长王云鹏将一本《红瓦黑瓦》送到学生梁雨嘉手中。而这本书原本属于舜德初中图书馆。梁雨嘉能借到这本书，得益于诸城经济开发区创新实施“校园图书共享机制”。在这一机制安排下，7个中小学图书馆面向全区所有在校师生开放，跨校借阅自是题中应有之义。

“全区7个校园图书馆共用一个管理平台，哪个图书馆有哪本书，哪本书在哪个人手中，后台一点，一目了然。”王云鹏告诉记者，梁雨嘉在本校图书馆借阅《红瓦黑瓦》时发现“查无此书”，而在同区兄弟学校的图书馆中却赫然在列。于是，图书管理员便帮他向舜德初中图书馆发起了借阅申请。获得通过后，作为“跨校借阅联络员”的校长王云鹏便帮学生取了回来。

“图书共享机制”也让图书整套漂流得以实现。

随着新课标的落实，全班共读一本书成为课外阅读教学的主流选择，而这往往需要全班购买同一版本的图书。“根据规定，教师无权组织统一购买，但学生及其家长购买的图书往往又版本不一样，这带来诸多不便。”舜德初中语文教师邰秀秀告诉记者。

为此，区学校后勤服务中心组织全区中小学骨干教师梳理制定“全区班级共读书目”，每一书目至少采购100本（套），以班级为单位在全区中小学间漂流共享。

“图书整套漂流既解决了教师组织统一购书的顾虑，又盘活了图书存量，降低了全区学校图书采购成本，一举两得。”臧晓说。

馆校共建，让图书向青少年汇聚

４月５日，正值清明假期，常旺铺社区的农村书屋中挤满了前来借书的青少年。其中，在对面的向阳小学就读的王俊杰是这里的“常客”。

“第一次来这里借书，还是我们学校的图书管理员老师推荐的。”王俊杰回忆说，“当时，我想借一套《福尔摩斯探案全集》，但学校图书馆里没有。老师就登录社区农村书屋的系统查询，发现这里有一套。从那时起，我就经常来这儿了。”

“馆校共建，让社会图书资源也向学生汇聚过来。”向阳小学校长王佳森介绍，诸城经济开发区5所中小学都已与所在社区农村书屋建立起“馆校共建”机制，实现了数据共享。“学校图书管理员作为社区农村书屋的兼职管理员，也有农村书屋借阅系统的登录权限，可随时查询在册图书。”

馆校共建让青少年的阅读空间得以拓展，而开发区学校推出的“寒暑假不闭馆”政策则在时间上为学生借阅图书提供了便利。“随时有书看，两边随便选，真幸福！”王俊杰说。

“学校、社区图书资源毕竟有限，我们计划推进更高层次的馆校共建。”开发区学校党总支书记、校长王绍忠说，学校在当地教育主管部门的协调支持下，正积极与诸城市图书馆对接，打通壁垒，推动馆校一体化建设。“届时，诸城市图书馆可利用自身优势弥补学校图书馆的不足，更好地满足青少年的阅读需求。”王绍忠信心十足地说，“这个目标很快就会实现！”