督导助力学校高质量发展

威海市临港经济技术开发区充分发挥教育督导作用，深挖责任督学潜力，组织深入一线开展督导，为学校发展赋能助力，取得良好成效。

发挥资源优势，积极参与学校管理。该区责任督学大部分是高级教师，有些还担任过学校主要负责人，具有较强的资源优势，经常为学校发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。“凡事预则立，不预则废”，提升教育质量是学校管理的核心任务，是学校可持续发展的根本保证。临港区管委会教育督导部门根据当年教育督导工作要点，明确教育督导月工作主题，针对教育督导重点工作，分学期制订《教育督导工作检查表》，细化各项任务指标，做到督导任务清、措施实，指导各中心初中扎实做好督导工作。定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况；督查学校民主管理、校务公开情况，了解学校重要或重大工作推进情况和教职工对校务公开满意度情况；及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况。

加强教学视导，强课提质减负高效。在推动学校教学常规落实中，责任督学充分发挥指导作用，督促学校常规落到实处和细处。在全区中小学教学常规督导与检查中，责任督学严格按标准要求，采取听课评课、查阅资料、师生访谈、集中反馈等形式，重点督查教师“备、教、改、辅、考、评、研、析”八大常规教学和学校教学管理等内容，对问题现场反馈，跟踪回访，帮助学校发现问题，查找薄弱环节，解决影响和制约学校教学质量提升的突出问题。组织督学、教育督导员、学校视导员三支队伍按不同频次深入学校处室、年级部和学科组。一方面是“督”，即督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级部和学科组抓好教育教学工作。另一方面是“做”，即开展课堂视导，要求上课教师的备课工作要与备课组共同开展，要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处以及产生的问题，然后探索解决问题的有效方法，总结有益的教学方法和教学模式，挖掘适合学生发展的有效方法，从而提升课堂教学的针对性和实效性。

深入一线督导，助力学校特色发展。督导人员不定期列席参加师生座谈会、班干部座谈会，开展多批次问卷调查，了解学生学习情况和各年级教学情况。同时，进行统计反馈，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作，关注教职工思想、工作和生活动态，及时向学校反映教职工需求和思想、工作动态，不做指手画脚的“看客”。同时，采取“自上而下”和“自下而上”相结合方式，广泛征求校长、教师意见建议，协商督导，删除形同虚设的送分项目、可有可无的一般项目，协商推进问题解决，帮助学校腾出精力推进重点工程，推动特色发展。