见微知著睹始知终

张训玲

统编版语文教材九年级《智取生辰纲》一课是名著《水浒传》中的经典选段。课文中，杨志的精明强干、吴用的足智多谋、阮氏三雄的粗犷豪爽都给我们留下了深刻印象。而老都管这个着墨不多的“小人物”，却或多或少地影响了“大人物”的命运，令人印象深刻，给人以多元化启迪。

一是牵线搭桥，助推情节发展。《智取生辰纲》主要讲述了杨志受大名府留守梁中书委托，押送生辰纲去东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等用计夺取的故事。文中矛盾冲突无处不在，以蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，杨志与老都管、虞候的矛盾，杨志与晁盖等人的矛盾等，让故事情节曲折离奇、扣人心弦。而在设置故事情节时，作者将杨志团队内部的矛盾冲突也巧妙地呈现出来。

说到杨志团队内部的矛盾冲突，就不得不提到老都管。押送队伍中本没有他，因蔡夫人有一担送与府中宝眷的礼物要随着杨志的押送队伍一起送走，她决定派遣一个自己信得过的人一同前去。处世圆滑的老都管因此临时加入押送队伍。

梁中书有过一次丢失生辰纲的教训，因此更加谨慎，派遣杨志这种“高手”押送，是他最明智的选择。然而，杨志毕竟是戴罪之身，面对这些金银财宝难免会心动，派遣府中的总管一同前往既能完成夫人交给的任务，又能监督杨志，可谓“双保险”。由此可见，老都管是衔接梁中书府与杨志之间的桥梁，对故事情节发展有一定的助推作用。

二是侧面衬托，决定人物命运。小说以刻画人物形象为中心。没有人物，故事就会失去灵魂，读起来也就味同嚼蜡。《智取生辰纲》中老都管的形象令人印象深刻。他的出现不仅助推故事情节的发展，而且对主要人物杨志起到了侧面衬托的作用。押送生辰纲的队伍看似由杨志掌控，然而他行事武断、一意孤行、简单粗暴、不善沟通。与杨志比，老都管为人处世更加圆滑，从来不会主动树敌。当两个虞候向老都管抱怨时，老都管安慰他们道：“须是相公当面分付道，‘休要和他别拗’，因此我不做声。这两日也看他不得，权且耐他。”表面上安抚愤怒的虞候，但细品下来，老都管意在突出“相公”，自然也就消减了杨志的权威。这就是说话的艺术。他能够权衡利弊，收拢人心。

到达黄泥岗，众人实在累得不行时，杨志管理人采取的依然是用藤条鞭打的方式。显然，他犯了众怒。这时，老都管发威了，他的呵斥有理有据：先搬出太师府的履历，有点儿倚老卖老的意味；再贬低杨志，打消他的官威；最后从道德角度出发，指出杨志的打人过错。情商极高的老都管这番话说到了众军士的心坎里。他的言行从侧面烘托出杨志的心直口快、口无遮拦，将其情商之低体现得淋漓尽致。

三是升华主题，彰显社会本质。《水浒传》通过描写梁山好汉聚集水泊梁山、反抗朝廷压迫的故事，深刻揭示出“官逼民反”的主题，歌颂农民起义领袖们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定他们敢于造反、敢于斗争的革命精神。《智取生辰纲》一文中，以杨志为首的朝廷势力与以晁盖为首的农民领袖之间的矛盾是故事的触发点。但杨志的押送队伍内部亦是矛盾重重，钩心斗角，危机四伏。老都管本身属于“关系户”，如果不是靠着“奶公”身份，他根本不可能混到都管的位置。这正说明当时的朝廷就是靠着关系生存，没有“靠山”，生活就会变得异常艰难。而杨志空有一身武艺和本领，一没关系，二没钱，自然也就走上穷途末路。

在生辰纲被劫后，老都管的表现耐人寻味。杨志不敢回去复命，只能逃走，留下的众军士为回去交差，决定将罪责扣到杨志头上。老都管道：“你们众人不听杨提辖的好言语，今日送了我也！”这推脱责任的能力可谓一流。从押送生辰纲的队伍中，我们感受到的是尔虞我诈、居心叵测，人性的丑陋暴露无遗。由小及大，可见朝廷内部的错综复杂和腐败不堪。

见微知著，睹始知终。《智取生辰纲》让我们从不同角度了解了老都管这个“小人物”，也让我们看到了作者在塑造人物形象时的呕心沥血。（作者单位：商河县第二实验初级中学）