不给你面子！

午休时间，我班的小宁跑到小皓身边好像要借什么，轻声恳求着：“借给我看一会儿吧！借给我看一会儿吧！”但是，小皓只管写着自己的作业，充耳不闻，毫不理会。

我见了，怕影响其他人，就皱着眉头轻声问小宁：“借什么？你没看见人家在写作业吗？”

小宁见我发话就急忙溜走了。清静了一会儿，小宁又来了。他趴在小皓的课桌前，嘴里轻声嘀咕着，还在不断地苦苦哀求。可小皓依然不为所动，面无表情地写着作业。

我见状，便问小皓：“小宁究竟问你借什么书呀？他已经来过好几次了。”可小皓一脸漠然，对我的问话也置之不理。

小皓的同桌小声告诉我：“小宁之前把小皓的杂志弄脏了，小皓不想再借给他了。”哦，原来如此。我看到小宁那因想看杂志而不得的样子，怜悯之情油然而生。

“小皓，你就把杂志借给小宁吧。”我对小皓说。

“不借！”小皓依旧毫无表情、不假思索地回答。

“借给他，你不就能安心写作业了？”我劝小皓说，“你不借给他，他还得跟你纠缠好一会儿呢！”

小宁见我帮他说话就来劲儿了，对小皓说：“借给我嘛！我就看一会儿！”

“不借！”小皓提高声音，回答得很干脆。小宁本来涎着的脸有点儿挂不住了。

我生怕小宁发脾气，影响大家，便提高声音说：“小皓，你就当给我面子，借给他，省得他再影响你的情绪。”语气中也有点儿恳求的意味。

“不给你面子！我就是不借！”小皓回答得很坚决。

我哑然一笑，心想：不给老师面子？小皓也真够横的！看着小皓那不露声色的神情，我知道今天这事没戏了，便笑着看着小宁说：“你看，老师为你争取了，可是小皓不给我面子，我也没办法。你就别纠缠他了，到图书角随便拿一本书回到座位上去看吧！”

小宁见我也没辙，只得作罢，悻悻地回到座位上去了。

“小皓的胆子真大，连刘老师的面子也不给！”小皓后面的小瑞偷偷地跟邻座同学交流着。

我看看认真写作业的小皓笑了，心里暗想：真是个有个性的小家伙儿！不过，我应该尊重他的这种处事方式。

事后，我一直在想这件事。大多数学生对教师总是言听计从，都会围着教师转，这样的学生也许更惹人喜欢。像小皓这样的学生还真不多见。但我认为，他不管教师的看法，只是按照自己的意愿行事。这才是小学生应有的样子，这就是儿童的特质。学生有自己的处事逻辑，这种逻辑跟成人世界是完全不同的。学生之间有他们的相处之道，教师应该引导他们自己解决问题，用自己的方式处理问题。如果我们将成人逻辑强加给学生，就多多少少会破坏他们的逻辑框架，他们就不可能拥有自己的心灵世界。