反抗欺凌，先战胜自己

中午在食堂吃饭时，我和五年级一名叫君的男生分在一桌。相处几天后，我发现，君旁边那名叫伟的男生总喜欢挑君饭盒里的肉吃。如果只是同学之间开玩笑也没什么，但据我对君的了解，他其实也非常喜欢吃肉。因此，我觉得蹊跷。后来，我刻意在就餐过程中观察二人，立马就明白了：君是不情愿的，但慑于伟的蛮横无理不敢表达不满。

少吃一片肉看似是小事，如果这片肉背后是某种形式的校园欺凌，性质就不同了。

于是，在第二天吃完饭后，我专门把君叫到一边，向他询问具体情况。一开始，君吞吞吐吐，东拉西扯，就是不说重点。这让我更加确信，他害怕伟对他进行报复。我对君说：“不要担心，老师会保护你的。”在我的开导下，君终于说出真相：伟在班里是“老大”，谁要是得罪了他，就会受到报复，所以，班里的学生都不敢惹他。

如果一名学生被欺负了，内心是极度压抑的，长此以往，他处理问题的方式就会变得越来越消极被动，进而影响他形成正确的世界观。这样的创伤可能一辈子都治不好。

所以，我充分了解情况后，告知了君的班主任，君的班主任相当重视。我们经过商讨，认为与其直接去批评伟的不良行为，不如先帮助君自我觉醒，也就是引导君主动反抗伟。只有这样，才能一步步帮助君走出阴影。对这个艰巨的任务，我主动请缨。

我专门找君谈话。一听说我让他去反抗伟的欺凌行为，他连忙说：“不用、不用！”我问他为什么，他就不吱声了。不言自明，君主要还是惧怕伟的报复。

为打消君的顾虑，我没有急于求成，生怕造成他的逆反心理，而是不厌其烦地多次与他谈心，让他明白所有的老师都站在他的一方支持他，还给他讲了战胜自己的重要性。经过几天的谈心，君终于点头了。这次，我看到他主动站起来对欺凌行为说“不”。

其实，君走出这一步，就像乌云散去照进大地的第一缕阳光。此后，君的班主任对伟进行了严厉的批评教育，要求伟向君道歉并请求原谅。为避免伟打击报复，班主任和伟的家长结成了监管联盟，保证伟没有报复的机会。伟的家长很通事理，答应班主任会严格教育孩子，并配合学校做好工作。

同时，我也时常询问君有没有再次发现伟欺凌他或其他人。一天、两天、三天……一周、两周、三周……我和班主任都从君的笑容上看出来，这件事已经完美解决了，我们的教育成功了。同时，伟因及时受到教育而认识到自己的错误，也变好了。在后来的一次午餐中，我发现伟不仅没有抢别人的菜，反而主动把自己的菜与邻座的同学分享。

这件事，我认为自己干得漂亮。我和君的班主任没有简单地对伟进行批评，而是抓住了问题的关键，就是让君能够战胜自己，主动去反抗伟的欺凌行为。同时，我们对伟的教育是全方位、多角度的，包括教师教育、家长协助、同学监督、个人自省。种种措施让伟不仅认识到了错误，而且纠正了自己的行为。我欣慰地看到，君和伟都走上了健康成长的道路。