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临朐:走出普通高中多样化特色发展新路

本报讯(通讯员 丛林 窦硕强)近年来,临朐县坚定推动高中教育连年高位运行,打造出人民满意的最鲜明标识,走出了一条县域普通高中多样化特色发展的“临朐路径”。

高中学校是县域教育的 “最高学府”,多样化特色发展是打造“区域教育高地”的有效路径。为此,临朐县大刀阔斧地推进高中办学体制改革,整合县内5所高中资源,实行“一校两区”管理模式,攥指成拳,以三大高中的“名校”群体优势, 打造出“三足鼎立”、优质均衡、良性竞争的发展平台。县财政投资5000 万元,对3所高中的教学设施、食宿条件、校园环境进行了大规模改造。改造后的高中校园,绿树繁花、芳草茵茵,办学条件大为改善,赢得了家长的称赞。

县域教育的出口在高中,高质量推进的“火车头”也在高中。基于此,临朐县以三大高中为龙头,组建相对稳定的三大招生服务片区,向上协同高校联合育人,向下辐射全县22所初中、66所小学、95所幼儿园。“一所高中+若干所中小学”的“3+X”办学模式,将全县教育穿珠成链、连线成面,整体推动教育一体发展。该县整合教育资源,在提高高中办学品质的同时,解决了长期以来的“择校热”问题,满足了人民群众对优质高中教育的需求。

临朐县积极构建“1+N”办学新模式,稳步推进特色高中建设。从1门课程“深挖”,“挖”出涵盖N门学科知识的普通高中特色课程建构。3所特色高中各成体系,人文素养、美育特色、科学实验等主题课程彻底改变了高中“千校一面”“万校一书”的窘境。

普通高中多样化特色发展,离不开一支与学校“双向奔赴”的特色化教师队伍。临朐县在教师队伍的培养上实施“三板斧”策略,让特色化创建的“人才蓄水池”培养。“第一板斧”是量上保障,坚持每年引进教师数量的1/3为高中对口特色教师,高学历人才充实高中教师队伍。第二板斧是开展“头雁领航,雁阵齐飞”式的特色学科精准教研,提高学校教研的针对性。第三板斧是精细化评价。针对特色学科“教师少”“难评价”等问题,建立专门的特色考核体系,大刀阔斧推进教育评价改革,将工作量、工作业绩作为底线指标,解除特色教师的后顾之忧。

录入:袁飞
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