熠熠生辉的马齿苋

今年，我接手了初二（5）班，担任这个班的语文教师兼班主任。一开始，我的班级纪律很好。自从一个名叫小宁的学生从外校转来后，班里就像平静的水面上吹过一阵风，激起层层的波浪。小宁不停地惹是生非，令我很头疼。一次，数学教师站在讲台上讲解习题，他坐在位子上与别人交头接耳：一会儿扭头向同桌借笔，一会儿用纸团砸另外一名同学。因此，数学教师生气了，不得不中断讲课。课后，我把他叫到办公室里狠狠地批评了一顿，并要求他在课堂上必须遵守纪律。他像泄了气的皮球，耷拉着脑袋回到教室里，趴在桌子上做题。没过多久，他又像充满了气的气球，在教室里到处蹦跳。小宁还是个“惹事精”：有一次，一名同学在他前面走，他突然发力，朝前面的同学冲过去，想要把那名同学推倒。没想到，前面的学生一闪身，躲开了他，他自己摔倒在地上，把嘴唇都磕破了。我想了许多办法阻止他上课捣乱、下课打闹，可是，一段时间后，他总是故态复萌。我真是拿他没有办法了！

怎样让小宁改正错误，成为我不停探索的问题。某一天，我忽然联想到了自己清除院子里杂草的经历：由于一家人都忙于工作，不常回老家居住，老家的院子里长满了杂草。每次回老家，我都要拿着锄头，把院子里的杂草清理一遍。可是，当我再次回家时，院子里的杂草又长满了，总是除不尽。其他的杂草还好说，有一种叫马齿苋的杂草很难除掉：我把它砍成几段，过一段时间，它就像孙悟空似的来一个“七十二变”，每段长成一株；我把它连根拔起，放在台子上晒，它的叶子枯干了，根茎里面却还藏着生命的气息；它用体内仅有的能量，拼命结籽，草籽掉在地上后，每粒又长成一棵小草。我没有办法，只好无可奈何地看着马齿苋越长越多，长成绿油油的一片。

一次，我锄草时，邻居看到了满院子的马齿苋，非常惊喜。她告诉我，马齿苋是一种美味，还能预防血管硬化。邻居拿来一柄小铲子，蹲下来，小心翼翼地挖马齿苋，不一会儿，就挖了一大把。邻居一边挖，一边向我介绍马齿苋的吃法：洗干净，切成小段，可以做成马齿苋炒肉，也可以做成马齿苋炒鸡蛋；如果把它剁碎，加入面糊，还可以做成油煎马齿苋。邻居建议我也挖一些做着吃。我做成了菜并且尝了一下，发现它还真是美味。从此，我不再头疼怎样铲除它，而是让它在院子里自由生长。每隔一段时间，我就和邻居一起挖走院子里的马齿苋，煎着吃，炒着吃，做汤吃……马齿苋从一种令我头疼的杂草变成了餐桌上的一道美味佳肴，我家的院子也变得干干净净了。

这件事启发了我，我决定转变思路，由阻止到疏导，把小宁身上的缺点变成闪闪发光的优点，让他看到自身的长处。鉴于小宁总是在课堂上说话，学习不能深入进行，我就让他担任组长，负责检查同学们的课文背诵和作业上交情况。等他检查完，我接着检查他的背诵与作业情况。其他学生的作业都完成得很好，小宁身为组长却没有完成。于是，他觉得很不好意思，下了课也不出去玩，偷偷地把作业补上了。上语文课时，他不再与同学交头接耳，其他学科教师也不再向我告状。他的小毛病总算被改掉了。

最近，学校里成立了许多社团。我问小宁喜欢什么，他说他喜欢打乒乓球。恰巧，乒乓球社团刚成立，我给他报了名。每天下午第四节课的乒乓球训练时间，就成为小宁的美好时光。第三节课一结束，他就朝着乒乓球训练场飞奔，整整一节课都泡在训练场里，休息时间也不出来玩。社团辅导教师很器重他，告诉他：“你是打乒乓球的好苗子，一定能打好乒乓球！”教师的夸奖更加激发了他的积极性。现在的小宁一有时间就跑到操场上与其他同学切磋球技，已经没有心思惹是生非了。

弗兰西斯·培根说：“天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。”我认为，小宁就像院子里的马齿苋，他的天性是向着阳光不停地自由生长。如果我盲目地压制他，他就永远是一蓬乱草；如果我顺应并利用他的天性，朝好的方面培养他，他就会变成一个闪闪发光的宝贝。现在，小宁明确了自己的爱好，变成了一名令人欣喜、令人期待的学生。周末，我又回到了老家，看到院子里的马齿苋又萌发出了肥厚的新叶，长成绿油油的一片，不由得满怀喜悦。