校长要做温暖的引导者

岁月如歌。从教30载的我在时光飞逝中不仅见证了学校日新月异的变化与发展，而且深深感受到了教育理念的变化与碰撞。如今，用理性看待一切的理科思维已经深深烙印在我的教育风格及生活习惯中。然而，当一种全新的、有温度的教育理念与之相碰撞时，我这个一向平和冷静的“老”教师也不由得怦然心动、心生波澜，对自己的教育事业有了新的期待。而这一切的根源都来自王郡晓校长到沂河实验学校任职的这200余天带给我的温暖与尊重。

温暖的校长让家长感受到信任和放心。自从王郡晓来到我校，学校在每周的升国旗仪式上就增加了一个新环节：由家长为自己的孩子颁奖。不论奖项大小，每名学生都能获得被授牌的机会。仪式结束后，他还会主动邀请家长恳谈、交流，听取他们的意见和建议，共同探讨学生的成长和发展。这种方式不仅让学生感受到来自家长的关爱和鼓励，而且让家长收获了尊重与温暖，让他们能更好地配合学校和教师开展教育教学工作。

温暖的校长让师生感受到爱和尊重。王郡晓给学校带来了全面的变化，让校园温暖如春。在他的提议下，学校开设了供全体教师茶歇、阅读、交流的“沂蒙书屋”。书屋内，环境宁静而优雅，怡人的书香与咖啡的醇香令人陶醉。在繁重的工作之余，教师们常常在此或放松身心，或阅读书籍，或与同事分享教学经验、教学方法及读书心得。沉浸在这样的氛围里，大家感受到了爱和尊重，教职员工的幸福感、获得感“爆棚”。

有一种温暖叫“校长请吃饭”。校长同保安一起吃午饭，这样的场景在我从教30年的生涯中绝无仅有。在餐桌上与保安一起拉家常、聊工作、促进步，关心他们的工作和生活。这样的关爱与尊重让在场的全体保安十分感动，他们纷纷表示要把学校当成自己的家，对待工作更加积极主动、上心了。

正是这样一个又一个爱与尊重的细节，让全校教职员工都觉得“这里，一切与幸福有关” 。可以说，王郡晓用一颗颗温暖的种子悄然改变了教职员工的精神面貌，让我们自觉自发地在本职岗位上主动工作、靠前工作，实现自我价值。

从教30年来，不同的教育理念时常与我的教育思维发生磨合与碰撞。王郡晓让我深刻地认识到：教育上的事，其实就是一个温情的校长带着一群有温度的人干着一件温暖的事。这种有温度的教育正激励着我这样一名“老”教师，用温暖和关爱去影响、启迪每名学生，也期待着自己创造教育生涯的新高度。