一次难忘的家访

“沟通是架起友谊的桥梁。”家访是教师与家长沟通的一种好方式，是把学校教育和家庭教育融为一体的途径之一。通过家访，教师既能传达国家的教育方针和政策，也能了解学生的家庭状况、学习环境、家长的教育理念和方式。对学困生而言，教师既要着重培养他们的良好学习习惯，又要了解其家庭生活环境和成长过程。为探索转化学困生的好方法，我利用国庆、中秋“双节”假期对班里的几名学困生进行了家访，其中最难忘的是我对王化路（化名）的家访。

10月2日上午9点多，我骑着电瓶车离开了家，一边走一边打听，半个小时后来到王化路的家门口。他的爸爸和爷爷、奶奶正站在那里热情地迎接我，但是平时嬉皮笑脸的王化路却表现得很拘谨。我走进房间后，环顾四周，发现没有时髦的家具和家电，只有一些过时的木头桌凳。我立即明白了：这是一个少见的农村贫困家庭。我与王化路的爸爸见面后寒暄了一番，就切入正题，围绕孩子的学习开始交流。

王化路的爸爸说：“任老师，孩子的学习让您费心了！我笨嘴拙舌的，不会说过多的客气话，只会开门见山、就事论事。在儿子3岁时，他的妈妈就跟我离婚了。为了养家糊口，我跟着同乡和亲戚到广州打工，只好把儿子交给家里的老人看管。最近半年多，我一直在南方干活儿。昨天，我趁着国庆节放假回家来看看儿子；今天，正好遇上您来家访，咱们真是有缘分！”然后，我向王父介绍了孩子的在校表现及生活情况：“您的儿子平时做值日很认真，看到同学有困难时就热心帮助，放学后经常关上教室的灯……他是个省心的孩子，就是学习上还需要多用心，学习习惯欠佳。”他高兴地说：“谢谢老师的夸奖！我知道孩子在有的方面还做得不够好。”我接过他的话茬儿，又说道：“俗话说‘好孩子都是管的，熊孩子都是惯的’。在家庭教育过程中，你别指望孩子自觉。如果你有时间，每天就通过视频和孩子聊聊天，看看孩子的作业。另外，我建议你让孩子参加学校的课后服务和晚自习。”我随即讲解了课后延时服务这项政策给学生带来的好处，他点头表示认可，并与孩子的爷爷、奶奶商量了一番。

接着，我将谈话的目标转向了两位老人：“化路同学的爸爸和妈妈由于特殊的原因不能守在他的身边，他的学习和饮食起居都只能依靠你们，二老费心了。你们十分爱孙子，是值得肯定的一方面，但是溺爱是一切问题出现的根源。我建议你们改变过去那些不好的做法，比如，一味地让孙子吃好、喝好、玩好，不注重他的学习；放纵他，任他为所欲为，而不制止他的不当言行。”王化路的爷爷说：“俺和老伴儿都没文化，不懂教育孩子的事情。孙子在学习上一直没有大的进步，我心里感到有愧。”王化路的奶奶附和道：“俺也有责任！以后，我和老伴儿一定多关心孙子的学习，一有空闲时间就看着他写作业。另外，还请您多来家访几次，指导俺们把孙子管好。”我爽快地答应道：“我一定来，您老人家就等着吧！”

这次家访总算顺利地结束了。当我走出王化路的家门时，已经接近正午。我的心里好像充满了阳光，感到暖洋洋的，舒服极了。（作者单位：商河县第二中学）