昌邑市都昌街道中心幼儿园 让每名幼儿“足”够精彩

作为全国足球特色幼儿园示范试点园和全国足球特色幼儿园，昌邑市都昌街道中心幼儿园近年来以“幼儿身心健康发展”为中心，以“健体、健智、健美、健心”为目标，积极开展校园足球运动，形成了鲜明的办园特色。

该园依据《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》，依托全国足球平台，从适合幼儿年龄特点的热身运动到足球基本要领的练习，开启“探秘足球”的成长之路。

“在幼儿园阶段的运动类教育活动中，我们主要通过游戏化的形式进行，经常开展‘寻找足迹’‘毛毛虫’‘三人行’‘齐心协力’‘你追我赶’等兴趣游戏活动，让幼儿在合作互动、技术挑战、个体动作探索中达成对自己身体能动力的了解。每掌握一个新动作或技术时那种极为满足的收获体验，让幼儿积累了自信，促使他们进一步提升运动能力，也使他们更懂得了团结互助合作的重要性。”业务园长张雪梅说，幼儿园还开展“世界大战”“丛林探险”“运送炮弹”“最强投掷手”等竞赛游戏，让幼儿在紧张比赛的同时享受到花样玩足球的乐趣，尽情感受“小小运动会”的快乐。

在该园，多样游戏贯穿教与学，涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术五大体系。足球对健康领域教育目标达成的作用是显而易见的，对数学领域的学习也会有异曲同工之妙。比如，在足球游戏中，教师可以设计关于形状、数量的感知环节，在追逐、射门的过程中激发幼儿通过身体空间方位的移动增进空间感觉知觉的体验和学习，从而提升空间思维。

“做完游戏后，我们设计分享快乐的环节，引导幼儿通过语言表达、形体表现、歌谣展示等形式抒发自己的真实感受。同时，引领他们相互评价——比一比看谁做得好，进而通过彼此评价达到相互理解、相互提升的目标。这一过程又在无形中锻炼了其语言能力的发展。”保育主任李秀伟说，幼儿园还举办“足球游戏表征展示”活动——每个足球游戏都是一幅富有创造力的图画，幼儿运用独特的理解能力记录足球游戏故事。在幼儿的笔下，“玩足球”变得丰富多彩。

针对中大班幼儿喜欢比赛和挑战的特点，幼儿园定期组织幼儿开展足球比赛，从班级内相互踢到班级间的较量，再扩大到全园范围的“大比拼”，甚至还有幼儿战队和教师战队的对决，由此培养了他们的团结合作精神和顽强拼搏的良好品质。

在足球活动中积极渗透思政教育是该园的创新举措。幼儿园在文化长廊、教室主题墙、楼道柱廊等处张贴凸显足球元素的挂画、挂件，引导幼儿编唱足球歌谣、做足球韵律操、观看足球比赛等，让幼儿挥洒汗水，增强顽强拼搏的意志品质，进而树立远大志向、培养进取精神。

全员普及幼儿园足球，评价是关键。通过幼儿自评、同伴互评、教师点评等形式，幼儿园从兴趣爱好、体质提升、品质养成等方面进行评价。评价结果以喜报的形式发给家长，激发了家长的参与热情。目前，该园聘请了6名家长做足球教练，大大提高了足球运动成效。

“今后，我们将继续深入加强幼儿园足球特色文化建设，进一步提升足球活动实效，全力助推幼儿健康、快乐地成长！”园长姜芳如是说。