爱，是最好的成全济南市槐荫区实验学校

我是一名有30多年教龄的老教师，每年迎来送往的学生不计其数。每批学生中都有学习优秀的、纪律好的、品学兼优的，也有行为习惯不良的、后进的。

其中，不乏有一些身上“带刺”的学生。他们就像一只只小小的海胆，在寂寞的海底踽踽独行，在刺伤别人的同时，也承受了他们这个年龄不该承受的孤独和落寞。

马小明便是我教学生涯中一名较为典型的学生。他性格内向又独断专行，一不如意就会动手打架，堪称班级甚至校内的“小霸王”，班内很少有学生敢和他做朋友。班主任连换了几个，几次三番做他的思想工作都不甚了了，个个顶着一脑门的火气包败下阵来。

当时，我教他班的体育。依照他的脾性，课堂上打闹、折腾是家常便饭。体育课自然也不例外。稍不留神，他就把谁摁在了操场上。知道他脾气火暴，每每遇到这种情况，我都会尽量避免和他硬“刚”，而是采取冷处理的方式，先把他叫出来，让他站到一边反省几分钟，等他的情绪有所缓和，再询问打架的理由。如此几个来回，我发现，他虽然不服管教，但还是一个讲理的孩子。我和他讲通了道理，他意识到自己错了，就会心甘情愿地向对方道歉。这种方法反倒比其他教师厉声呵斥的方式更有效一些。

我仔细琢磨这名学生的教育问题，反复思量，觉得该生的心地其实并没有想象中那么顽劣和阴暗。在他貌似坚不可摧的外表下，其实也藏着一颗柔软的心。他就像一头炸毛的狮子，你对他以“矛”，他便还之以“盾”，甚至是更尖锐的“长枪”和“匕首”。但反过来，你如果愿意去尊重他，他反而会还你以尊重。他是个典型的“吃软不吃硬”的小家伙儿。

理清了思路，我对他的教育就更加有了章法。不管他如何顽劣，我都会平心静气地对待他，等着他愿意和我坐下来聊一聊。日子久了，他对我也不再那么抗拒了。偶尔，他也有想举起拳头的时候，但一看到我制止的眼神，大都抿着嘴唇忍了下来。每到这个时候，我就当着全班学生的面表扬他，鼓励学生们和他友好相处、互帮互助。

在我的引导下，大家对他也不再像以前那样避之如虎了，开始学着慢慢接纳他。他脸上的笑容渐渐多了起来，体育课上得格外卖力。尤其在一些长跑或者比拼耐力的项目上，我发现，他有一种不服输的劲头，加上良好的身体素质，是个当运动员的好苗子。

我有心把他吸收到学校田径队去，就征询他的意见，他很痛快地答应了。我借机和他“约法三章”，提出了进一步的要求，一旦进入校田径队，就必须做到两点：一是要认真刻苦，能吃苦耐劳；二是团结同学，和大家一起成长。他一字一字地听着，眼神专注而热切。我知道，这一次，他是真的听进去了。

在校田径队的日子里，我们接触的时间就更多了，彼此间的距离也更近了。我拿出真心去爱护每名队员，他看在眼里，记在心上。他积极认真参加训练，运动成绩提高得很快，性格变得越来越开朗，眼神也越来越温柔。教师们惊讶于马小明的华丽变身，纷纷开始在班级里表扬他。一时间，他成为各学科教师热议的人物。

马小明的父母是做生意的，经常顾不上来接他。有时候训练结束得晚了些，我就把他带回家，看着他吃饭、做作业，没事的时候与他一起看电视。我们相处得像一家人。一天下午，他突然对我说：“张老师，我真想让你做我爸爸。”说着就哽咽了，泪水在眼眶中直打转。

我先是一惊，赶紧问他怎么了。一开始，他还有些嗫喏，慢慢地才打开了话匣子。原来，他的爸爸和妈妈早就离了婚，爸爸又给他找了个后妈，他和后妈的关系不是很好，所以经常和爸爸顶嘴，故意在家闹事。时间长了，爸爸也认为这个孩子不可救药，有时甚至对他进行“棍棒教育”。这也是他喜欢用拳头解决问题的根源所在。

了解到他的家庭状况后，我为自己所做的一切深感欣慰。孩子是家庭教育的一面镜子，在这样的家庭长大的孩子有太多的不易。作为教师，我们只有张开怀抱去拥抱他，才能给予他哪怕一丁点的安慰，抵消他在成长过程中那些缺失的爱与安全。

想到这里，我握紧了他的手，从一个父亲的角度告诉他：“成人世界里也有成人的不容易，小孩子没必要太懂，试着多去体谅别人，也许就能发现更多美好的东西。”

那次长谈结束以后不久，马小明的爸爸就打来了电话。原来，他也察觉到了孩子的变化，特意打电话来表示感谢。我趁机从侧面和马小明的爸爸交流了孩子的教育问题，劝他多注意孩子的情绪和感受，给孩子更多的爱与呵护。

教师们也纷纷向我取经，询问我用什么妙计治愈了他。我笑着摇头。其实，哪有什么妙计呢？如果说有，那一定是爱的力量，是我发自内心的爱感化了他，是对他的真诚相待让我赢得了他的信任。

再后来，因为他田径运动成绩突出，我给他联系了一所中学。毕业以后，在机缘巧合之下，他的爸爸安排他到日本勤工俭学。他最终成为一名优秀的企业主管，他的爸爸也因此成为左邻右舍眼中的“人生赢家”。

马小明这些年来从来没有忘记过我，经常打电话跟我谈他的发展情况，询问我的身体状况逢年过节也不忘送上祝福。每当这时，幸福就会萦绕在我心间，我打心里体会到了职业带给我的荣光。

教师是育人的，是教人做人的人，教育是一个良心的职业。为党育人、为国育才，是每名教师的职责和使命。教师应让“爱心”充满校园，让欢乐在校园的每个角落生根。我相信“真爱”一定能够改变一名学生的成长历程。爱，是教育的真谛，是最好的成全。