提升基本素养 争做“四有”老师

教师素养是教育教学工作必须具备的基本能力和素质，也是教师职业发展的重要基础。新时代要求教师努力成为“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献。那么，一名优秀的“四有”老师该具备哪些基本素养呢？

一是要内化师德素养，夯实教育根基。教师工作艺术来源于对学生真挚的情和真诚的爱，教师高尚的师德修养主要体现在对学生的爱。一名教师一定要热爱学生，给予学生更多爱。要有博大的爱。仁爱之心是人间最美好的情感，是建设良好师生关系的保证。教师要爱所有学生，不管其家境如何，不管其父母是否有权势，不管其相貌美丑，也不管其是聪慧还是迟滞的。教师要把自己诚挚的爱洒向每名学生的心田。这就是“博爱”，它体现了教育的公平和公正。要有智慧的爱。智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱，智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。教师要用教育智慧去呵护学生的心灵，懂得学生的成长是有过程的。成长中的学生难免会出现错误、不足，面对学生的问题和不足，教师要像盼日出一样去对待学生，给学生一个认识和反省的时机。要有理智的爱。教师既要关注学生的智力，又要关注学生的态度、情感和价值观；既要关注学生的基础，又要关注学生的创新精神和创造意识；既要关注学生的今天，又要关注学生的未来，让每名学生的素质得到可持续发展。

二是要提升工作能力，助力教学工作。学以致用，拥有较强的工作素养是教师干好本职工作的根本。教师的工作能力主要包括教学能力和表达能力两个方面，其中表达能力尤为重要。那么，教师怎样提高自己的语言表达能力呢？首先是阅读，通过大量阅读，教师可以积累丰富的词语和句型，并且了解各种文体的特点和写作技巧。其次是多听多说。在日常生活中尽可能多地开口说话，并注意自己说话时使用正确而得体的语言。此外，在写作方面也需要下功夫。教育科研是现代教育发展的第一生产力，教师要把教科研看成一项富有创造性的工作，能用现代教育的理论来指导自己的教学实践。这也是提升教师工作能力的重要一环。此外，教师还应与时俱进，不断提升自己的交往能力和适应环境的能力，建立向学生学习的“教学相长”的平等关系，与其他教师合作，与家长、社区相关单位合作，形成教育合力。

三是要树立现代教育理念，引领教育教学实践。首先，教师要树立科学育人理念。以人为本，关爱学生，注重学生的全面发展，培养学生良好的道德情操。教师应多深入班级，关爱每名学生，想学生之所想，急学生之所急，甘当人梯，为他们的成功竭尽全力。当他们在生活中遇到困难时，给予其无微不至的关怀；当他们在学习上有困惑时，应给予悉心指导；当他们思想上感到迷茫的时候，应不遗余力地耐心引导。要用爱心温暖每名学生的心灵，用行动时刻关爱每名学生，成为学生可信赖的老师、可求助的朋友，从而实现“亲其师，信其道，行其言”的效果。其次，教师要把学生的做人教育放在首要位置。人无德不立，育人的根本在于立德。教师要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质6个方面下功夫，把德育放在首要位置，让学生学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做一个人格健全的人。此外，教师还要树立师生平等的观念，让班级气氛更加和谐。要正视学生差异，因材施教。工作中，教师要重视挖掘学生的潜能，针对不同的学生因材施教，使其各展其长，尤其对学困生要有一颗宽容心。具体把握好以下两点：一是要求学生德智体美劳全面发展，但不要求学生平均发展；二是教好每名学生，但不要求每名学生都按照一个模式去发展，而是要开发学生的潜能，从而真正使每名学生的长处都能得到展示与发展。

（作者单位：临沂益民实验中学）