潍坊经济区英才学校:“高铁元素”助力全环境育人

潍坊经济区英才学校毗邻济青高铁北线，东邻潍坊高铁北站，具有得天独厚的高铁区位优势。近年来，该校将“高铁元素”与构建育人体系深度融合，挖掘高铁势能，擦亮育人底色，创建“一张票、一列车、一座站”的育人架构模式，助推学校立德树人工作不断走向深入。

一张“英才票”，添彩“阳光分班”

“妈妈，我抽到了一张红色车票！”“我的车票是绿色的！”“我抽到了一张蓝色车票！”……一张张彩色的高铁车票，一张张朝气蓬勃的脸庞，一阵阵兴奋惊喜的欢声笑语，构成了学校“阳光分班”的主旋律。

新生入学面临的首要大事就是分班。为有效促进新生快速融入学校的集体学习和生活，培养学生的独立自主意识，学校创造性地实行了“阳光分班”政策。

“为发挥学生的主观能动性，使其做学习成长的主人，自２０２１年建校伊始，我们就注重营造公平、公正、公开的育人氛围，而‘阳光分班’就是我们整个育人系统的开始。”学校副校长刘涛介绍说。

为此，学校将“阳光分班”全程置于家长的见证下。一年级新生在“售票处”随机抽取属于自己的“英才号车票”，不同颜色的高铁票对应不同的班级，学生根据车票颜色选择相应班级，继而“登车”开启求学之旅。整个分班过程公平、阳光、透明。抽签分班让学生为自己的未来做主，体现了学校有生命温度的教育理念。此举赢得了学生和家长的广泛好评。“孩子通过参加‘阳光分班’，获得了不一样的开学体验，一张高铁票也让孩子对即将开始的学习生活充满了憧憬。”一名新生家长深有感触地说。

一列“英才号”，载育“七有”少年

在学校大厅的展示墙上，一列“英才号”高铁彰显着它的别具一格。７节车厢上分别标有“英才”汉语拼音的７个字母提炼出的好品质。让每名学生都具备“七有”品质便是学校育人体系的指向目标。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，学校在综合把握学生成长规律的基础上，结合学校实际，首创性地提出培养“七有”少年的立德树人工作方针。

“学生的发展是全面的发展，因此育人体系的构建必须涵盖学生成长的各个方面。”学校德育处主任佟雨函说，“自‘持票’登上‘英才号’高铁开始，每名学子就要根据‘七有’少年目标，明确自我行为规范和发展目标。为此，各班级实行育人导师包靠制度，由育人导师为每名学生量身制定成长方案并全程跟进，及时提出具有针对性的指导意见，从而有效促进学生的全面发展。”

为有效推动“七有”少年的培养，学校还举行“五星中队”评选活动。通过将学生的“七有”目标具体化，构建安全、卫生、“两操”、就餐、礼仪等与学生在校密切相关的评价体系，细化评价指标，将学生个体发展与班级集体建设紧密联结，定期张榜公示评选结果，实现学生发展与班级管理的有机统一。

一座“英才站”，探索育人试点

学校坚持“看见每一个，鼓舞每一个，成就每一个”的发展理念，注重培养学生昂扬向上的世界观、人生观、价值观，主动创新求变，将学校打造成育人试点“综合体”。在“英才站”的“群英榜”幕墙上，一张张记录学生点滴进步的照片成为学校践行立德树人理念的缩影。

“今天到场的英才校友，他们中有在名牌师范大学就读的学子，有研制出攻克病毒疫苗的医学专家，有破解芯片‘卡脖子’难题的技术达人，还有教书育人的人民教师……”在一场别开生面的以“我们的样子，就是中国未来的样子——２０２３英才校友大联欢”为主题的开学典礼上，学校少先队大队辅导员正在向学生们介绍参加仪式的“英才校友”。

学校注重培养学生对于自身发展的规划设计，结合学生发展现状及潜在动能，探索树立学生人生规划的近期、中期、远期目标。此举使学生获得源源不断的内生动力。“我们要努力学习，不负大好光阴，用实际行动为‘英才站’的建设添砖加瓦！”一名六年级学生在参加完开学典礼后说。

与此同时，学校积极围绕“高铁元素”探索试点育人新模式。组织开展高铁研学，实地参观高铁站，让学生亲身感受我国高铁建设的领先地位，培养学生对国家、民族的认同感、荣誉感。研发铁路安全宣教课程，培养学生的铁路安全意识，营造全社会爱路、护路的良好氛围。

“在接下来的治校育人工作中，我们将擦亮高铁名片，持续推动工作创新，坚持‘立德树人全环境营设、全要素配备、全过程把控、全员参与’的工作思路，实现育人工作再获新发展、再上新台阶。”学校党支部书记、校长尚杨说。