让书香书韵浸润童年时光

隆冬时节，大地一片银装素裹。远远望去，坐落在东营市东营区西城的东营区实验幼儿园因鲜艳夺目的色彩依旧引人注目。清晨，400多名幼儿刚入园，琅琅书声便飞扬起来。“最是书香能致远”，为打造书香校园、点亮孩子童年，东营区实验幼儿园构建“悦读”园本课程，推进校园阅读文化建设，在一届又一届幼儿心田播下了“阳光悦读”的种子。

精创阅读环境，让转角处皆闻书香

“伴着晨光入园，伴着书香进班，当第一名幼儿进了班，２０分钟晨间阅读就开始了。”走在该园宽阔的走廊里，经过一间间教室门口，映入眼帘的是各个班级教师带领幼儿吟咏诵读的场景。指着教室里的投影仪等设备以及室内的图书角，园长贾方花介绍道：“每个班级都在努力做到‘举手投足处’皆可‘悦读’。尽管孩子们识字量还不够，但开卷有益，通过教师领读、幼儿同读等形式，点燃了幼小心中阅读的‘火种’。”

在东营区实验幼儿园，走廊墙壁、班级门口、楼梯一侧等地放置了各式各样的图书架。《种子的秘密》《给鸟儿们的家》《善于伪装的植物》……一本本封面极具色彩魅力的绘本碰撞着幼儿好奇的内心世界。“我想读那本书。”“老师，我想把这本书带回家看两天。”……凡是幼儿们表达了愿望，教师们都会尽力满足。幼儿园有一面古色古香的传统文化墙被幼儿们称为“墙上图书”，教师们会利用外出运动归来、午餐路上等零碎时间带领幼儿们在墙前驻足。“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈仄，辰宿列张”等经典诗文充实着幼儿的日常。

在幼儿园每个班级入口处都有“图书漂流区”，幼儿们将自己喜爱的绘本带到班里，以“漂流”的形式让绘本在幼儿之间流转开来。贾方花为记者算了一笔账：“每个人一周读一本书，一学年两个学期４0周就是40本书。幼儿在园三学年，仅通过‘漂流’活动就可以阅读到百余册图书。”翻开班里的一本本家长与幼儿共同完成的《阅读手记》，幼儿们别具一格的绘画加上家长简单的表述足以让人体会阅读时的愉悦、阅读后认知水平的提升。据悉，建园24年来，幼儿园先后投入150多万元购置图书10万余册。

研讨阅读课堂，让“悦读”体验温暖幼儿

幼儿园的阅读课怎么上？每天中午是幼儿园的教研时间，教师们讨论最多的话题是阅读课的教学。“变阅读为‘悦读’，探索出一条幼儿园‘悦读’之路。”贾方花告诉记者，“悦读”课程以“三级四时”为内容，以“悦读、悦心、悦智、悦美”为目标，通过口述日记、绘画、表演、皮影、沙画等方式，多渠道、多角度地演绎绘本内容，帮助幼儿更深入地体验绘本中的画面与故事内容的关系，体验角色的情感变化，感受绘本故事的画面美、内容美、意境美。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”中班的每名幼儿都会熟练吟咏《二十四节气歌》。据幼儿园保教主任卜丽娜介绍，幼儿园室内图板上的《二十四节气图》是由教师和幼儿共同完成的。教师结合幼儿的年龄特点，将节气知识阅读穿插于生动的动画与视频中，幼儿们的视觉、听觉器官被调动起来，完全沉浸到阅读中，然后，以共同绘制大型作品的形式来深化阅读，让他们在愉悦的体验中学习知识。

高倩是一名新入职的年轻教师，谈到幼儿园“悦读”课程时感慨道：“教研的时候，老教师会带着我们深入挖掘图画书教育价值，探讨课堂上进行集体阅读活动方法，并教给我们绘本教学研究的成果。”高倩打开手机，播放了一段她执教的幼儿园音乐绘本课《猜猜我有多爱你》。她介绍，得益于幼儿园“教研坊”的专项研究，这堂阅读课融入了音乐与幼儿体悟，收到了意想不到的效果，很多幼儿在课堂上热泪盈眶。

以年级组为单位开展经典绘本教学专项研究，是幼儿园的特色。幼儿园采用一课多研、教研主持人、同课异构、阅读沙龙等多种园本教研形式进行阅读教学的研究，选择适合幼儿的经典图画书，逐步摸索具有园本特色的绘本教学模式，形成了“‘悦读’，从教师开始”“‘悦读’课程支持下的幼儿本真化成长探索与实践”等教研成果，并在东营区推广。

创新阅读实践，让家校社协同深化阅读

幼儿阅读，家长乐参与、会参与很关键。如何建立架构，让家长陪伴幼儿走好阅读成长路？幼儿园建立“1+2+3”阳光管理模式，即幼儿园成立由中层以上教师组建的阅读引领小组，１个小组带动师生２个阅读群体，向幼儿园、家庭、社区３个层面辐射。以“大手拉小手”模式，全面推进“书香校园”建设。

近期，幼儿园教师们正在筹备一次早期阅读主题家长开放日以及家长沙龙。贾方花介绍，幼儿园一次次邀请家长进园，通过参与形式多样的活动提高家长对早期阅读的重视，帮助家长树立健康有效的阅读理念，同时也促进家园教育合力凝聚。“感谢幼儿园，让我们家长能够通过‘故事爸妈进课堂’、图书漂流、好书推介、亲子阅读剧场、口述日记、亲子童话剧展演等活动参与亲子阅读，和孩子有了更多交流相处的机会，提振了孩子的阅读自信。”一次活动中，一名家长激动地讲述。

“让书香浸润童年”，本着这样的理念，结合幼儿年龄特点，幼儿园还联合社区开展每日“本真小广播”、每周“朗读吧”、每月“说家训、享家风”等活动。每期都邀请社区老党员、文艺爱好者、朗诵协会会员等走进幼儿园参加活动。２０２３年已两次作为“本真小广播”主播在广播里阅读绘本的幼儿李致遥告诉记者，在“大主播”的带动下，他读了很多本书。“‘大手牵小手’自制图书”是幼儿园“悦读计划”中的经典活动之一，仅两个月，就有400多本自制小书上架参展。指着墙上一张张幼儿们捧着自制小书的留影，贾方花感慨道：“截至目前，已经先后有50多名志愿者走进幼儿园和孩子们一起制作图书。这些参与活动的经历，就像一把开启阅读之路的钥匙，引领孩子们越来越爱阅读。”为了持续激发幼儿的阅读兴趣，幼儿园还与社区携手定期开展“社区阅读之星”“书香班级”“书香楼栋”“书香家庭”等评选活动，已有近千名居民参与活动。

结合阅读环境创建、课程搭建、活动举办等多层级实践，东营区实验幼儿园完成了山东省教育学会“十一五”重点课题、园本课程“‘悦读’的开发与实施”，研究成果已在省内推广。

“书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生、家庭、社区皆书香！接下来，幼儿园将持续做好阅读教育，深化‘书香校园’建设，通过诵读经典、阅读童谣、深读故事等活动，丰富幼儿阅读生活，让书香浸润孩子童年，让阅读点亮孩子人生！”贾方花说。