中职学校里的“助梦人”

“这名同学回答得完全正确，这就是标准答案。加分！”“这次操作较之前进步很大，加分！”这是在日照市科技学校汽车制造与检测训练车间里，教师马亚男为学生上“考核式”实训课的一个场景。

2013年，马亚男在该校入职时，学校还没有汽车制造与检测专业。1１年来，该专业实现了从无到有、从弱到强的蜕变，学校也跻身全国职业院校优秀行列。2022年，学校汽车专业团队被省教育厅认定为省级教学创新团队。马亚男主编的《汽车概论》在全国推广使用，她的“汽车装配与调试”课程获批山东省精品资源共享课程建设项目。她辅导的学生在职业院校技能大赛国赛中获2金、2银，在省赛中获5金、5银，在市赛中获8金。

经风历雨见彩虹

从入职那天起，马亚男就做好了经风历雨的准备。专业新设，一无先进经验可借鉴，二无同仁共商讨，三缺先进设备……可以说，她是在“无中生有”中求发展、在“一穷二白”的基础上干事业。

对此，学校和马亚男开启了“双向奔赴”的创业路。一方面，学校为专业发展大开绿灯，上设备，建实训车间；另一方面，马亚男潜心教育教学和科研，全身心地投入工作中：课程怎么设计、理论怎么讲解、操作怎么实施、考核如何进行等诸多问题，都是那时她需要深思熟虑的，也是她工作的重点。

付出是必须，奋斗是常态。有一次，已经怀孕5个月的马亚男带队参加技能比赛，尽管他们为此付出了很多，然而，由于当时技术不到位而无缘奖牌。一种落寞的感觉顿时涌上心头。

这次的经历让马亚男铭记在心。事后，她说，当时，她虽忍受着孕吐的折磨，但是依然感觉所有付出都值得。因为学到真东西才是王道。于是，她虚心向各地同行请教，努力提升自己的执教水平。

做好“山娃”的“助梦人”

“正如野百合也有春天一样，山里娃亦有梦想。我想做他们实现职业梦想的‘助梦人’。”马亚男说。

为此，她坚持“专业技能与理想信念教育”并重，一方面努力提升学生的专业技能和素养，以工匠精神培养尖兵学生；另一方面，注重加强理想信念教育，培养爱党爱国爱家的新时代优秀学生。针对学习积极性不高的学生，她认真与其沟通交流，帮助其分析学习困境，通过不断地肯定和鼓励，助力学生成长。

“站在技能大赛特别是国赛的领奖台上，是大多数中职生的梦想。而马亚男就是让他们梦想成真的老师。”该校教学工作负责人赵振铎说。

马亚男根据竞赛要求和学生实际，科学制订训练计划，并在实操实训的全过程反复演示，逐一帮助学生纠正不规范的技术动作，让他们更好地掌握操作技巧，提升操作水平，实现精益求精。

为了入围国赛，马亚男天天和学生们一起攻坚克难，笔记一点点地积累，软件一次次地练习，赛点一次次地总结。每当有了新的车型，她每天都和学生一起研究电路图和如何检测、维修。

2023年的国赛有了新规则，要求师生同台竞赛。这对马亚男来说是一个挑战。毕竟全国同专业的女指导教师很少。可是，从不服输的马亚男没有退缩。赛前，她一直在车间里与学生们一起训练，手上起了茧子也全然不顾。最后，经过师生并肩作战，终于在全国职业院校技能大赛汽车维修赛项比赛中荣获三等奖。马亚男也成为该赛项全国唯一获奖的女教师。

据统计，在日复一日的坚持中，马亚男先后指导学生参加过汽车二级维护、汽车维修基本技能、汽车机电维修、新能源汽车４项比赛，辅导的学生多次获得职业院校技能大赛国赛、省赛、市赛金奖。其中，在2016年全国汽车维修基本技能比赛和2017年全国汽车机电维修比赛中获得两枚国赛金牌。

甘做学生的“亲姐姐”

“马老师就像我的亲姐姐一样。如果没有她，就没有我的今天，是她让我和家人有了幸福的生活！”现为某汽车4S店技术骨干的该校毕业生冯启春告诉笔者。

冯启春来自农村贫困家庭。马亚男不仅耐心地教给他技能，而且从生活上给予他帮助，让他自信乐观地学习和生活。后来，他找到了理想工作，用自己的收入担负起母亲的医药费，撑起了整个家。

而像冯启春这样得到马亚男姐姐般关怀的生活困难家庭学生还有不少。对此，马亚男说：“我只是帮他们找到他们本该有的自信，让他们的人生有出彩的机会。”

当然，马亚男绝不单做贫困生等特殊学生的“亲姐姐”，而是甘愿做大家共同的“亲姐姐”。

“天气热，马老师怕我们中暑，会给我们买西瓜吃。”“在训练中，马老师非常注重安全问题和细节，悉心讲解动作流程。”“一次试赛时，我的手不小心被划伤了，马老师急忙买来碘伏，给我处理伤口。”一提到马亚男，学生们总有很多话要说，每个人的眼睛里都充满敬佩和感激。

（图片提供：日照市科技学校）

马亚男（中）指导学生实训