学生们笑了

５２岁的我在去年春季开学一个月后，临危受命，接手了一个“差班”的班主任工作。

接班伊始，我与该班任课教师和学生接触了两天后，基本了解了这个班的班风和学风。于是，我经过综合考虑后制定了本班由“差班”转化到优秀班的提升方案。

方案的第一步就是调整座位。我先在班会中讲明我对本班的提升是有信心的，并提出了下一步的奋斗目标；接着，讲清调换座位的重要意义后迅速地进行了座位调整。

课后，我刚到办公室，端起水杯，想润一润这“冒烟”的嗓子，班内１０名学生边走边哭，来到办公室，围住了我。我心里一惊，心马上提到了嗓子眼儿。

颖小声哭着走到我的面前，说：“老师，您知道我们这些同学学习成绩怎么样吗？我们是班内成绩最好的１０个同学啊！我们都不同意这么调换座位！”其余学生都附和着，并大声哭了起来。

宇走近一步，满脸疑惑地问道：“老师，我下学年想进学校的‘踔厉班’。您安排我和超做同桌，他影响了我的学习怎么办？”接着，彤又小声嘀咕道：“老师，我们的原班主任是把学习好的同学的座位安排到教室的前四排，违纪同学的座位安排到教室的后排。”其他学生异口同声地说：“老师，您不要调座位了吧！我们将来都想考上高中啊！”

听到这里，我被憋得喘不过气来，嗓子眼发干，心里却波涛汹涌：这是我当班主任２０多年来，第一次被学生当面“围攻”。我扪心自问：“我错了吗？没有！我这么做，是为了让他们变得更加优秀！”我立即稳定了一下情绪，和声细语地说道：“同学们，我知道你们将来都想考上高中。既然家长把你们交给了学校，学校又把你们交给了我，请大家相信学校、相信我。我一定会采取一系列措施让你们满意，帮你们实现目标。”我说完后，他们逐渐停止了哭泣……

伟向前走近我，说道：“老师，您说的是真的吗？”我说：“我有２０多年的班主任管理经验。请你们相信我！期末结束时，你们的目标都会实现。如果实现不了，你们下学期可以要求再换班主任。”

这时，他们都用半信半疑的眼神交流。玲小声说：“老师，我们就相信您一次。”我说：“同学们，感谢你们的信任，我一定不辜负学校，不辜负大家。期末时，给大家交上一份满意的答卷。”学生们听后，都默默地走出了办公室。

我悬着的心也缓缓落下来。本来，我担任这个班的班主任就很仓促。虽然我制定了详细的提升方案，想采取很多措施来改变这个班的班风和学风，但今天被学生“围攻”是我没有想到的，让我有些措手不及。

于是，我在班级管理中大刀阔斧地进行了一系列改革。我天天早到晚归，甚至和他们一起留宿。一个月后，班里各项工作都上了一个大台阶，当初“围攻”我的１０名学生的脸上也露出了笑容。

学期结束时，班级平均成绩提升了很多，班级量化考核成绩也升至全年级第二名，并且有３名学生的成绩达到“踔厉班”的要求。

一学期结束后，“围攻”我的１０名学生都高高兴兴地来到办公室，对我说：“谢谢您，老师！您让我们班变得这么优秀，让我们的成绩提高了这么多。下学期，我们请求您继续担任我们的班主任！”我听后，心里乐开了花。其实，教师的工作就是要让学生们满意、让家长们满意、让社会满意，让每名学生都笑起来。只有这样，才能向党和国家交上一份满意的答卷。