阅读是家校协同发展的助推器

阅读是一种独特的教育方式。它不仅能丰富学生的知识，提高他们的理解能力，而且能塑造他们的思维方式。在家校协同发展过程中，阅读发挥着不可替代的作用。

阅读是家校协同发展的基础。只有家庭和学校都重视阅读，才能促进孩子的全面发展。一方面，阅读是家庭教育的重要内容。家长引导孩子阅读，可以培养他的阅读兴趣和阅读能力，帮助他养成良好的学习习惯和思维习惯。同时，通过阅读，家长还可以与孩子进行交流和沟通，了解孩子的思想动态和心理需求，从而更好地指导他的学习和生活。另一方面，阅读是学校教育的重要手段。学校通过开展阅读课程和阅读活动，可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高其综合素质和人文素养。同时，学校还可以通过阅读与家长沟通和交流，了解学生在家里的各方面表现，从而更好地指导学生的学习和成长。

阅读可以成为家校沟通与合作的桥梁。我班学生王浩是一个热爱阅读的少年，从小就养成了每天读书看报的好习惯。从他的阅读量来看，他的写作能力应该很出色，但是他写的作文一点儿也不理想。究其原因，我发现他在写作方面还没开窍，不懂得写作文的技巧。鉴于此，我利用家访、家长会向其家长介绍了一些写作技巧，并强调了阅读后的积累和反思。王浩的父母受到启发，给孩子买了一些课外书，并且订阅了《少年文艺》等报刊。同时，我在课堂上写了几篇下水作文，以激发学生的写作兴趣。我还鼓励王浩参加学校举办的作文大赛等活动。这些举措不仅提高了王浩的写作水平，而且促使他学会了如何与同学分享写作经验、交流写作技巧。

如何有效促进家校协同发展的阅读活动呢？首先，家庭和学校要制订明确的阅读计划。这份计划包括阅读的书籍、时间、方式等。这样既可以确保孩子有规律地进行阅读，提高其阅读能力，也可以使家校双方更好地了解孩子的阅读需求和兴趣。其次，要选择适合孩子年龄和兴趣的书。这至关重要。家校双方应该根据孩子的兴趣和需求选择具有教育意义、内容丰富、易于理解的书籍。同时，也可以根据孩子的个性和特长选择不同种类的书籍，如科普著作、文学名著等。再次，开展多样化的阅读活动。除了常规的阅读课程和活动外，家校双方还可以开展多样化的阅读活动，如读书分享会、亲子共读活动等。这些活动可以激发孩子的阅读兴趣和积极性，提高他们的阅读能力。最后，要建立良好的评价机制。为确保阅读活动能够取得实效，家校双方携起手来，共同建立良好的评价机制。一方面，可以通过定期的测评和反馈来了解孩子的阅读情况和取得的进步；另一方面，可以根据评价结果来调整阅读计划和活动方式，确保阅读活动具有针对性和有效性。

总之，阅读是家校协同发展的助推器。只有家庭和学校都重视阅读并共同努力促进阅读活动，才能取得实效，为孩子的全面发展创造更好的条件。

（作者单位：商河弘德中学）