教师的一盏灯

泰戈尔说过：“灯是一个快乐的信号，灯引路，灯照入世界。”人生长路漫漫，我们在黑暗中寻觅与探索时，总希望有一盏明亮的灯照亮前方；当我们挚爱的人被困在迷茫和疑惑中，总希望自己有一盏明亮的灯能照亮他们。

成为学生心中的灯

校园是梦开始的地方，每名学生都充满美好的憧憬和希望，正确处理师生关系也时刻萦绕在我们心中。每名学生都是独立的个体，有自己的思维和意识。教师从教多年，潜意识里会对学生进行模式化规范，有时自己都察觉不到。这种状态往往会收到事倍功半的效果。教师不妨去反思和改变一下，对学生多一些理解和关爱。

每名教师都知道有教无类、因材施教，但在与学生相处时却总会用自己的思维去束缚他们。教师要学会理解学生的动机，也许会偏颇、幼稚，但总有他们的道理。学生的“口是心非”不要轻易相信，这也许是他们自我保护的借口。在成长过程中，学生都有一颗玻璃心，零碎琐事都有可能造成情感波动，需要我们有足够的宽容和耐心，去尊重和保护他们的秘密，并擅于抓住教育契机，用心呵护他们稚嫩的心灵。我想，这远比传授给他们多少知识更为重要吧。面对学生的过失，教师一定要先自我冷却、谨言慎行，给予学生最大的信任。善、恶往往在一念之间，爱不是单向流动的，小事情也会引发学生的共鸣，产生同频效应。只有这样的爱才能真正让学生感受到，让他们能够理解教师、信任教师，让教师成为学生人性流露的港湾、与学生心灵交融的乐园、学生心中的灯。

点亮自己心中的灯

教师，一个被外界视为简单且平凡的岗位，但总有一群人在这个岗位上默默奉献，守护着从教的初心。我们平凡，但又不平凡：三尺讲台上书写着中华文明的古老传承；多彩粉笔中实现着我们的人生价值，点亮心中的灯，照亮从教的路。

一名合格的教师要甘于平凡，要具有“升官发财莫从教”的勇气，要学会端正态度、摆正位置，俯身倾心地感受教育，在琐碎的工作中寻找教育的价值和意义；要发自内心地热爱生活和工作，能够感染身边的人，尤其是学生，心甘情愿、毫无计较地执着付出；要培养职业自信，坚持个人专业化发展，养成持续学习的好习惯，用读书思考和实践创新总结出自己的教育智慧，成为学生的骄傲；要始终保持创新的激情和不惧困难的勇气，并在这个过程中做到扎实、沉稳、努力；要始终坚持职业操守，做有理想的教师，在教学中找到自己的专属幸福，不急功近利、急于求成，注重用长远的眼光引导学生成长；要始终坚持所有学生都会幸福的信念，这也是教师从教的初衷和期盼，心里有学生，心中的灯就会一直亮下去。

一直以来，我特别喜欢冰心先生的一句话：“爱在左，情在右，在道路的两旁，我们随时播种随时开花。”每名教师都是学生成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；你过于暗淡，他可能不得不徘徊。教师只有不断审视自己、擦亮自己，才能成为一盏最亮的灯，照亮彼此前行的路。

（作者单位系滕州市龙泉实验学校）