创建高品质课程培育时代新人

龙口市是山东半岛北部一座具有深厚底蕴的文化古城，也是一座兼容并包的现代化城市。龙口市历来重视教育改革，形成了语文“大量读写，双轨运行”教学，“一主多元、协同育人”劳动教育等一系列具有“龙口烙印”的教育品牌，还被列为“新型教与学模式”实验区、劳动教育实验区、乡村教育振兴实验区等多项国家级、省级试点，先后获得“全国首批义务教育发展基本均衡县”“全省校园安全工作先进集体”“山东省心理健康教育先进单位”等荣誉称号。进入新时代，龙口市教体局继续砥砺前行，聚焦课程发展短板，统筹谋划，多机制强力推进课程改革创新。

一、顺应形势，高位擘画

龙口市教体局一直以“发挥课程全面育人功能，突出特色建校价值选择”为课程建设的最终指向，并要求全市教育系统务必认清形势，坚决落实立德树人根本任务，真正做到以文化人、以德育人，培养学生明大德、守公德、严私德，完成立德树人的课程转化。近几年，在龙口市教体局的带领下，全市上下合力在课程建设上下功夫、做文章，让课堂教学既关注学生的全面发展需求，还能回应社会和时代要求。龙口市教体局在课程建设上不断求索，持续深化课程教学改革，督促各学校形成体系完备、逻辑严密的课程体系；促使学校办学理念、教师课程观念和学生学习能力发生深刻变化，课程整体实现深度变革；扭转片面“应试教育”倾向，建立丰富的学校特色课程，整体提升龙口市教育品质。

二、立足区域，整体布局

龙口市教研室身在课改前线，对本市的课程建设进行了整体布局。这个整体包括全区域、全学段、全学科和全员，也包含课程建设中开发和管理的各个环节。近期，龙口市教研室牵头起草并下发《龙口市整体推进课程深度变革的行动方案》。在行动方案中，我们确立了“坚持政策导向、着眼整体变革、突出问题解决、实施专业引领和注重特色创建”的重点推进原则，点明未来３年龙口市将以推进学校自主变革、加强三支队伍建设及提升区域教研水平为重点开展工作。而且，为进一步引导学校开发课程，龙口市教研室明确了高品质课程的标准，提出开发课程资源要具备开放性、课程结构需体现均衡性、课程内容要具有前瞻性。在烟台市教科院下发的《烟台市中小学校本课程教学常规》的指导下，我们整合本市已有的校本课程，按照“懿德良行、尚美弘毅、探真究理、能工巧技、乡情民俗”五大主题领域形成课程框架，并明确每类主题的外延和价值，给各校课程开发提供了一定的依据和规范。

三、脚踏实地，深入探索

在深化课程改革阶段，如何构建适合学生的课程体系和实施系统仍是各学校共同面临的问题。龙口市各学校的校长、教师在一步步的摸索中寻找课程价值点，构建了具有代表性的课程。

（一）持之以恒，发挥大量读写效用

龙口市实验小学秉持“成长从阅读开始”的教育理念，３５年来一直都在研究“大量读写，双轨运行”。在新课程教学改革的背景下，实验小学在已有成果的基础上，将阅读延伸到全学科、覆盖至全领域、拓展到全时空、落实到每个人，构建起多元立体化全员全科阅读体系，为课程高质量实施奠定了坚实基础，真正让阅读成为提升师生素养的重要载体。

（二）因地制宜，开发校本课程

龙口市各学校充分挖掘课程资源，不断推出符合学校实际和学生发展的校本课程。其中，南山双语学校结合企业办校，以南山文化和对学生幸福生活的期望为核心，构建“奠基幸福”学校课程体系，形成九大模块的课程内容。新民学校则依托３３亩新民农场开设了农场课程，将劳动与多学科教学进行融合，通过观察、体验和项目式的学习方式，分学段、层次和领域构建各类课程。龙口市其他学校也在不断推出特色校本课程，润新小学的“妙手剪窗花”、龙矿学校的“水与火的艺术”等２０多所学校开展的课程都在国家、省、市级评选中获奖。

（三）守正创新，焕发合作学习活力

龙口市在转变教学方式上进行了大胆探索，从课程建设的视角全面贯彻“先学后教、以学定教”的教学理念，举全市之力推进小组合作的课堂实施方式，很多学校的教学方式和育人理念发生了根本性变革。

四、完善机制，强力推进

为大力推进课程深度变革，龙口市建立健全了多项保障机制。首先，建立了“行政主导——专业引领——培植典型——辐射带动”的运行机制，通过加强领导管理、推进多方协同、强化专业指导、搭建资源平台等方式不断建构和完善课程。同时，我们健全教研队伍培训机制，每年外派１０００余名校长、教师、班主任和教研员学习，邀请国家、省、市级专家举办讲座８０余次，不间断开展以教师需求为导向的能力培训，强化教研专业引领。

其次，为形成良性竞争，龙口市教研室根据烟台市教科院下发的《关于加强全市中小学校本课程建设的指导意见》，制定配套的课程评价系列方案，形成多样化的课程评价机制。通过精品课遴选、教学成果推广等方式带动各学校广泛参与，定期召开专题经验交流会、课程建设现场研讨会等，及时推介和转化成果，形成长效的激励机制。

最后，为完善教育投入机制，持续提供物质保障，龙口市在持续加大财政教育投入力度的同时吸引民营企业投入，通过设立教育发展基金、盘活教育闲置资产等方式，持续增加教育投入。在教科研支出上，利用数字化赋能基础教育，不断提升教育装备，先后投资完成华为智慧教育云课堂建设和第一期智慧黑板配备，并为３８所小学配备人工智能、物联网、３Ｄ打印设备，实现了小学创客空间全覆盖。

当下，我国基础教育课程改革进入了新时期、新阶段。面对新形势，龙口市将以此次课程建设会议的开展为契机，整体提高课程实施水平，发展素质教育，落实立德树人根本任务，给学生呈现五育融合的“营养餐”，为助力龙口打造县域高质量发展的“全国先锋、北方样板、山东龙头”彰显学校作为，贡献教育力量。

（作者系龙口市教体局党组成员、教研室主任）